老师好，好老师

    又到每年九月份，又到新的学期！

    每年这个时候，心里总有着一份悸动、一份紧张、与一份小小的期待。期待源于幼儿园又将迎来开爱到爆棚、满脸萌萌哒的小班娃娃；悸动是源于他们入园后来给老师所带来的幸福感，那可爱的小脸和稚嫩的一些话语，让老师陶醉于其中；紧张，源于每届新小班都将面临这入园焦虑。因为母亲的第一次分开，与家人的第一次分开，孩子们用各种方式表达着自己的情绪。而老师，也将用自己满满的爱来抚慰着这些孩子。

    开学已一周，在这一周看到了很多美好的画面。

场景一：

    小一班的教室，几个孩子少了父母的陪伴，依偎在老师身旁。杨老师讲着故事，陪伴着孩子。陈老师抱着、哄着，膝盖上放着生长报告册书写着。只为让家长通过文字了解孩子在园的点滴变化。丹凤老师与付老师与一起陪伴着开始慢慢入睡的孩子，给他们足够的安全感。

场景二：

      走到小二班，看到萌萌老师怀抱孩子，循环在教室走着，用孩子觉得最舒服的方式哄着入睡，这一刻，老师的臂力看着如此之大，承载着孩子的身体与安全感。崔老师带着三五个孩子，边缓解着孩子的情绪，边拍照台子上书写着孩子的故事。双银和刘俊霞老师拉着孩子，不断穿梭在校园中、教室里，只为平复着孩子的情绪。

场景三：

    小三班的教室，在孩子们情绪稳定后杏杏老师带着一起玩游戏，娜娜老师坐在床边用温暖的双手抚摸着、舒缓着情绪波动的孩子，张老师抱着孩子，观察、回忆着孩子今天的进步，认真的进行着书写，刘文凤老师带着三五个孩子讲故事；符君主任和董馨园长也参与到哄娃行列，为孩子、老师们带来一份温暖。

   

    一天的疲惫后，终于下班！但此刻，小班的老师并未休息。她们打开手机，看着记录每一个孩子的照片，嘴角不自觉的扬了起来，一天的身心俱疲，看到照片后转为能量。她们看着每个孩子的照片，将记录的美好发给孩子的父母，只为共享那一份孩子成长过程中的点滴，和慢慢变化的喜悦。

    家长说，我们在家带一个，好的时候还行，但一哭一我们都很焦心、受不了！而老师带来这么多个，一个挨着一个哭，实在感叹老师的这份耐心、与不易。

    老师说：孩子离开妈妈，到一个陌生的环境，唯有用自己哭泣的方式表达着自己的情绪。我们会接住孩子的情绪，用自己的温暖包裹着他们，让孩子感受到这里是安全的，这里是快乐的，这里是幸福的。

    9月，充满奇迹的月份，我们总能在这样的日子里感受到教育的温度、感受到成长拔节的声音。这里的成长是老师、是家长、是孩子，是我们每一个感受教育的人。