自律3---闹钟

继续执行昨天的承诺。没有恐吓和责骂，只是切实地执行，阻断爸妈的帮忙，相信他们的能力。

昨晚因为做作业做得太晚了。刚完成作业，就已到睡觉时间。所以下班时买的闹钟，没来得及和孩子们说。昨晚，就纠结是否要晚一天执行。后来决意还是执行，毕竟自己说好要做的事，还是应该要坚持（《游戏力》里说到，除非能坚持下去，不然千万不要说）。不然，以后谁又会坚持下去呢？我的坚持，必须让他们看到。

昨晚把闹钟调好，住床头一放。

早上，自己也是有所改变，提前15分钟起床，把监督起床的责任担起来。“自己起床，穿衣服的规定”不是没有执行过。但是，从来都不到位，我是上班族，时间不稳定，之前都未能认真监督。这应该是失败的重要原因吧！平时，老人家看不过眼，也就帮忙穿衣服。老人家一边骂一边做。有时，听了我也心烦了，别说小孩子。自动就变成“聋子”了。

这次，就早点起来，盯着他们自己起床。闹钟烦心的叫声，把他们吵醒了。起床气就撒在这无辜的闹钟上，说太吵了，把他关掉。当他们都坐起来时，老爸还是忍不住帮他们关了。他们的哼吱哼吱被我说回去了（还是没能按《游戏力》的方法来做）。把老爸请出房间，说“让他们自己做，你看着你就会忍不住帮忙。”

后来想起了昨晚读的《窗边的小豆豆》。书中说到，小豆豆对校长更加信赖的一件事情，原因之一是：校长对她的信任，把她一个很有人格的人来尊重。

所以，我也补上了一句：“我昨晚观察了，大的还是有一定自律性的。他昨晚做作业时，跑出来时看课外书，我无叫他，他看了一会还是会自觉的去做作业。”（表扬还是要具体，单纯笼统的表扬，听了白听）

听了后，他们的积极性果然不一样。不一会儿，就已穿好出来。而且他们对我具体的表扬也是表现出很大兴趣，从来都是问得很具体的。看来，不是表扬没用，而是方法不对，没有让他们感到我们是有时刻关注他们，我们的表扬是真心实意的。

之后的早餐时间也是在平淡中度过。

我也匆匆上班，后面也不能再跟进了。

他们的习惯有很多需要改正。但是我决定一样一样做，一时之间的翻天覆地的变化，也会让他们难以接受和适应的，计划也就很难执行。记得“陪蜗牛散步”。

现在开始体会到，老人家带真的带来不少的问题，尤其是有主见的老人家。老人家帮我们分担了很多任务（这表示深深的感谢），我们可以撒手不管，让我们有了懒的借口和方法，好多时老人家不是惯坏了孩子，是惯坏了我们。同时，老人家也不喜欢和接受新的理念，很多时，好不容易建立的想法都是胎死腹中，好不容易建立的孩子信心和自豪感，被老人家一句话把回原处了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

慢慢来，一个一个习惯的建立。有时候不是改变小孩子，而是在改变我们自己。