塞翁是我，焉知非福

塞翁是我，焉知非福

写给找实习及工作的高职学生

  求职季已经拉开序幕，2020届毕业生即将走入职场。作为在一所高职院校从事了16年就业工作的老师，我很想跟高职院校的同学，聊聊怎样做才更可能找到满意的工作。我想讲个故事，在故事中，除了名字，其他都是真实的。

故事的主人公晓园，是一位看起来处于弱势的大学生：女性，小时候在外地读书，现就读于远郊区的一所高职院校，学习成绩一般，有过很多打工经历，曾经挂过科，唯一的亮点，或许是源自父亲的宠爱，让她具有了自己的信念，并勇于尝试，能够坚持。

这位同学目前在一家电商公司从事财务，是她自己喜欢，且与专业相关的工作。现在，她正努力适应着岗位，也在补充着以前不太当回事的知识。获得工作的历程可以说是一波三折，悲喜交加。

9月28日晚上八点多，她发微信给我，说遇到了一件麻烦事。这学期她们可以开始实习了，其他同学的实习单位是学校安排的，周四的一门实操课不必每次都到场，只要在周二提交作业就可以。但她的实习单位是自己找的，因此在向系里请示时，遇到了麻烦，系里让她等消息。

在晓园看来，实习单位是类似于每日优鲜的创业公司，跟曾经的京东一样，潜力很大；工作内容与财务相关，待遇很好；直接领导是理想中的人生导师，会带领她好好成长。用她的话讲，找个工作很容易，遇见这样投缘的很难得。

晓园也理解学校的做法，想到自己以前没能站在系里的角度考虑问题，如果自己不服从安排，学校也许无法管理其他同学，意识到自己有投机取巧的心理。

但是，如果不能留在这个单位，感觉会比失恋都难过，因为同样是非常纯粹、真诚，充满希望。虽然面临着问题很多，但她比较乐观，直觉告诉她还是有希望的。

听过晓园的讲述，我也觉得虽然有些问题，但如果处理得当，公司应该会留下她，因此就建议她实话实说，跟单位说明事情真相，求得谅解，力争以提供工作结果来换取减少工作时间；在学校，要服从规定，真诚道歉，认真完成学业。

然而好事多磨，九点多的时候，收到了晓园带着哭腔的语音。原来，在与学校沟通的过程中，她向一位曾经给他们授课的老师（学校的副校长）求助，副校长表示会过问，且询问了主管教学的副主任，但副主任对此一无所知。因为晓园找的是系主任而非副主任，但她未能分清系主任和主管教学副主任。由于混淆了两位老师的姓氏，且办事流程存在问题，造成了副校长不仅未同意她的方案，而且认为她有意说谎。

我赶紧安慰晓园，请她稳定情绪，先回到家里，好好梳理这件事情。她被自己的心存侥幸、粗心大意、做事顺序不清所震撼，意识到这次机会很可能就错过了；另一方面，也意识到应该安静下来，面对现实，重新思考其他方向。

其间，她又经历了坐反地铁、手机即将断电的磨难，十点多才回到家里。

9月29日早上，在上班途中，我帮她梳理了思路，挖掘她的优势，提示她应该考虑的问题，自己应该承担的责任，提醒她认真准备与hr的谈话，做最充分的准备，但也能接受最坏的结果。平时的积累发挥了作用，经过一夜的缓冲，她的心态得到了调整，最后发给我一句话：塞翁是我，焉知非福。

十点多钟，收到短信：前方传来好消息，已经准备集体去吃饭，也就是说，公司接纳了晓园。

晓园能够找到满意的工作，我并不意外，因为她的积极主动、善于反思给我留下了深刻的印象。今年四月份一次创业讲座后，她加的我微信，开始聊的是她在创业方面的想法。7月底的时候，她准备在假期中找工作时，就碰到过挫折。

刚开始她找到了一家事务所，想从审计方向入手，积累财务相关经验，用她的话说，就是即使不要工资，也希望学到和专业相关的东西，然而，指导她的注册会计师让她受打击到怀疑自己的智商，一冲动就离职了。之后，她曾冒着大雨，到一家记账公司应聘，职位是外勤，这与她的初衷已经有所背离，但即便如此，她也未能获得这份工作，原因是公司认为她不合适。我帮他回顾了求职过程和被拒的原因，经过近半个小时的语音，她明确了思考的方向。

八月份的时候，得知她在学而思做增长运营，结识了很多本科生，看到了自己与他人的差距，颇有收获。

晓园希望其他同学能够从她所经历的各种失败，各种曲折中汲取教训，同时深入思考，假如当时她如何做，会让事情顺利一些。她觉得，自己最终能够有不错的结局，应该是得益于自己的信念，即她感觉自己应该吃财务这碗饭，自己就应该从事专业技能很高的，很有专业性的工作，虽然有很多困难，但她始终坚信这一点。自己的问题也很明显，即未能及早的进行换位思考，未能重视办事流程，事先准备不足，没有意识到理清学校架构的重要性，以至于事倍功半，险些功败垂成。

不知道各位高职院校的同学，从晓园的经历中，能得到什么，我看到的是：塞翁失马焉知非福，关键的是要有塞翁的自我意识，才能不受邻居的影响，坚持自己的判断，做出自己的努力，获得自己的幸福。

确实，对于社会上的很多岗位而言，高职的学历连入门资格都没有，其实，更深层的问题，是很多同学没有自我意识，不清楚自己想要的到底是什么。火上浇油的是，很多的家长，甚至是老师，也一再说高职学历不够，片面强调高学历的重要性，而忽视了学历未必代表能力。不论学生还是家长、老师，都忽视了一个基本事实：社会对人才的需求是多种类型的。

实际上，如果高职学生能够注重实践，主动融入社会，足以使你们获得经验，弥补自己学历方面的不足。而那些曾经的磨难，或许会成为你们成长的基石。