孩子为什么不爱上学？

孩子为什么不爱上学？

一群小孩在一位老人家的门前嘻闹玩耍，吵声震天，每天如此。热爱清静的老人受不了了。

于是老人出来给了每个小孩二块钱，对小孩说，“谢谢你们来这里玩，让这里变很热闹了，让我不寂寞了。我觉得自己变年轻了，这点钱是一点点谢意。”

第二天小孩又来了，老人这回只给了每个小孩一元五角，说“我现在老了，没有收入了，只能给这么多了。”小孩们觉得有一元五角也不错了，没有说什么，高兴的接过钱继续玩耍。

第三天小孩再来时老人只给每个孩子准备了五角钱。

小孩们勃然大怒，“我们这么辛苦才得五角钱，以后再也不来了。”

从此孩子们真的就没有来过了，老人门前又再次恢复了安静。

孩子为什么不爱上学？

这则故事的寓意讲的是首先驱动小孩来玩耍的内部动机是开心。老人通过金钱让小孩的内部动机转变为外部动机，这时孩子们不再为开心而玩耍。而用得到金钱的多少来衡量快乐，金钱被老人所掌控，孩子们的行为也自然被老人掌控了。

这段时间很多简书用户的文章被锁了，有人着急，有人愤怒，有人要离开了。只为辛辛苦苦创作的文章变成了只有自己可见。

想起初来简书时是因为它的低门槛，无论身份，无论学历都可以发表文章让别人看到。实现了自己的表达变为文字的快乐，也释放了自己内心的一些情绪和压力。哪怕发出来的文字很少的阅读量，也没有人点赞，更没人评论，也很满足。这就是我们最初的内部动机，快乐而单纯。

而随着时间的推移，字数从几千上升到几万，关注的人多了，看的人也多了，开始有人点赞。于是开始每天留意阅读量到了多少，平台底部是否出现了那个小红点。乐此不疲。特别是简书前段时间推出了简书钻，看着简书钻旁边换成的人民币数值，于是我们看到简书钻往上长的快乐胜过了当初写文的快乐。

想来想去我们不就是那群孩子吗？当我们过于关注外部评价而丧失了自己当时最初的内部内量。而到那时自然灵感丧失，哪还能写出好的文章？

想起我们刚上学时，进入学校，进入班级，进入团体，课间随老师进入知识的殿堂，课后与同学尽情玩耍，当初是多么的快乐！可随后考试后成绩论高低，分数论成败。更有的家长为了孩子的学习能提高，提出考出了好成绩便给予物质上的奖励。活生生的把孩子学习的乐趣和动力变成了外部条件。

在这里以这则故事警示自己“勿忘初衷，方得始终。”

孩子为什么不爱上学？