1|33 嗯，活出自己的神话！——读《书都不会读，你还想成功》有

当我看到这本书的书名《书都不会读，你还想成功》时，脑子里瞬间浮现了三个字：“标题党”，不过在咱群里伙伴的力荐下，我心存疑虑地翻开了它。读完后我陡然发现：原来我真的不会读书！

我读书的动机要么是为了谁，要么是为了炫耀，我读书的方法多半采用的是“读教科书法“，我所谓的教科书法是：一定要从头看，一个个字仔细看，深怕漏了哪一个，看着看着瞌睡就来了……

纵观全书，以一个人生低谷的平凡人入手，有代入感，读来浅显有趣；但同时不乏干货，激发斗志，给人希望和启发。

这本书的主旨说来挺简单，首先她是一本讲述如何通过读书改变人生的书，读书过程分三个阶段，即基础定向阅读、加强定向阅读、深层定向阅读；每个阶段有不同的目的，会遇到不同的困难，书中告诉读者如何渡过难关，如何完成每个阶段的任务，以及完成目标后你的收获和变化。

群里大多伙伴的书单上都有这本书，故具体内容不再赘述，我想重点从读书导师的角度谈一下我个人的想法和感受。无论会一还是智厚，他们都具备以下3个特点：

1） 姿态低：两导师性格爽朗，爱调侃，没有端起的架子，最重要的是导师总是从讲述自己曾经的悲惨故事入手，一副“我和你哪哪都一样“的姿态，主人公很容易视他们为标杆，在内心中涌起“一切皆有可能“的信心。

2） 擅用启发式提问：在很多次和主人公的谈话中，我们看到其实导师很少传授他们的经验和心得，而是通过不断的提问让对方最终得到那个答案。例如：第三章智厚用约见CEO的方法让镇洙自己得出“需要改变思维方式“的目标。启发式的提问也让镇洙学会了时常反省，书中他反省到：“问题在于以何种方式和何种态度读书，千万不要忘记读书的主体是自己。一定要懂得自己为什么读书，自己想通过读书改变什么“。

3） 一边提要求，一边鼓励：导师在关键时刻一定有反馈和提要求，但这通常是以鼓励的形式展开的，例如会一在新年前写给镇洙的信件。信件中这样写道：镇洙哥：很高兴今年结识了你！新的一年，用100天读33本书的勇气挑战1年读100本书的新任务。只要目标坚定任何时候都能给你勇气。你已经翻过一座山，现在试着去翻越另一座更高的山怎么样？翻越再高的山峰也要一步一步地开始。加油吧！镇洙哥，有会一在！“就是这些话，让主人公每次在与会一见面后都能再较长的时间里充满读书的动力。

以上几个特点，让读书导师不但具有魅力也具有高亲和力，他们扮演的不是老师而是教练的角色，教练和老师最大的不同是，不是教给对方技能，而是通过启发和反馈，让对方自己找到答案并具有创造性。这也让我意识到在身边找到一个教练是多么重要！

除此之外，从读书导师的角度，我领悟到一个非常棒的点子，那就是“我们可以一边读书一边当其他人指导老师“，这简直堪称“把钻石先扔出墙去”的加强版；当然你也要注意，那个你拉来做学生的人一定是第三方介绍来的啦。

再当然，如果有一个像“ 河英“一样的书友就更完美了。

最后用智厚的一句话结尾，“活出自己的神话！“是的，我们总在为别人的传奇人生感叹，而忘记我们自己其实就是奇迹！