课外课的意义

最近同学们都正在面临期末考试，或者北美的学生已经考试结束了，无论是已经得到分数的，还是等待分数的，其实心里都有一杆秤：是不是真的学到了？

但是往往大多数家长并不在意孩子是否学到，他们更在意的是分数。

此话怎讲？

猫妈的一个学生比较偷懒（其实不是偷懒，但是懒惰是最好的解释，说你家孩子懒总比说你家孩子蠢好），表现在某些作业不完成上。为此，这位学生的家长三天两头被猫妈批评。

基本上每次猫妈批评了家长，家长总是很恼火地再去批评孩子。

或者有时候猫妈也应家长要求，开了视频，两个坐在一起挨批评（据说这样一来可以好上几个星期，虽然稍后还是会再犯）。

最近的一次猫妈批评了，但是家长既没有痛苦地解释，也没有气愤地要求批评，而是在虚心接受猫妈的一通说之后跟我说：老师，我们家孩子最近学校的成绩都上去了，什么什么学科考了全A，什么什么学科大比分领先，什么什么比赛得了奖。说得猫妈哭笑不得。

大家都听说过那个小狗挨踢的故事的吧，都说如果让家长一开始就踢小狗，中间少了那些层层挨训的环节就好了。

家长对于孩子的批评真的很多时候是看心情的。你在单位里挨了训了，回到家发现老师告状了，这下真是闯了大祸了；相反，你升职加薪了，或者刚刚险中求胜、大难不死了，必定对于人生有更多的看破，自然个别时候的作业不做也不在话下了。

所以，这位家长抱着无比欢欣的愉悦，在耐心听完猫妈的批评之后马上发布好消息与我分享。那我还能说什么呢？特别是家长的那句“老师，多亏有您；就是在您的督促和指导下，我们才有这么大的进步的。”好吧，我只能说：“加油，我们继续努力。”

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大多数家长是知道猫妈只批评不表扬的古怪作风的，因为猫妈一贯的原则是“你花了钱不是来听我表扬的，我的工作是不断鞭策你，然后让更多的人来表扬、夸奖你”。

猫妈一直在改进，我也努力在提高自己对于同学的表扬水平，希望同学们听了之后不仅是心花怒放，更是奋起拼搏。

很多时候猫妈可以看到同学们的努力和进步，家长也心领神会，于是一切尽在不言中。但是这样的情况太少，大多数的现实都是——

学校的成绩特别重要，我先抓学校的。

这种想法没有错，肯定是学校的成绩最重要。但是有时候在学校里出现的问题不能得到解释的在课外却能够被发现和分析出来。

比如有这样一位学生，猫妈对于他的评价是：有在思考，但是思考的时候是不按照我的提示的，是自己想怎样就怎样的。

家长马上说：确实如此，学校老师也这样反映。

学校老师只是反映了这个现象，有没有告诉你根本原因呢？

现在学校的老师很难做，一定要鼓励，一定要表扬，如果一针见血地指出，会有针对学生，打击学生之嫌，管得多了还可能被投诉。那让老师们说什么呢？

比如这个学生所在学校的老师就说这个学生“不是没想法”，是“想法脱离关系了”。老师这种委婉的说法会给学生家长一种误解“自己的孩子很好，会思考，不是那种拘泥于形式随大流的”。这种就应该提倡应该表扬。至于“想得偏”这个问题嘛，孩子年纪小，阅历还不够丰富，慢慢培养会好的。

这种想法完全就是错的！

这个孩子之所以在想法上不愿意按照老师的指引走，是因为“顺着老师的方向思考更难，更累”，老师讲的就是作者给的本意，就是文章的中心思想！这个学生没法领会正确的中心思想，就自己乱讲一通，到了家长眼中就变成了“有自己的思想”。

错的变成了对的，差的变成了好的。

本末倒置的最终结果害的是你自己的孩子！

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家长不重视课外课有几个原因：

学校的成绩重要，只要学校成绩好了，课外的就是锦上添花。

课外课如果太难了，孩子抱怨太多了，那不上就不上罢了。

课外学习随大流。整个学习环境太卷了，大家都去学，我的孩子不去，那会不会落后呢？

学总比不学好，有听没听的，在那里坐着，听到一句算一句吧。

最后一点应该算是去参加那种比较便宜的课外课吧？

很多家长来问猫妈班级人数的限制问题，猫妈回答没有上限 —— 首先学费劝退一批。这个很重要，谁的钱都不是大风刮来的，但是如果太便宜的话就会给家长一种“譬是不是”的感觉。就是那种，“外面少吃一顿饭吧”的开销。

比如猫猫头现在正在上的诗歌学习班，因为他是一个学生，也因为是公益课，所以费用很低很低（跟猫妈的课相比）；但是他非常认真，花了很多时间找资料备课；而且猫猫头已经是第三年网上讲课了，授课的经验是非常丰富的；特别是：每次他上课的时候我都在边上监督的，不允许吊儿郎当、偷懒、混时间，讲得太快太慢我都会提醒要求改正。

即便如此，有的家长报了名了，要么孩子不来的，要么上课不专心的，家长根本不在乎。有时候猫猫头上完课心情不好，我就告诉他：赚钱真的不是那么容易的——你这里一腔热情，他那边冷屁股对着你。

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关于“整个学习环境太卷了”的说法，真的不是现在才有的。猫妈当年读中学的时候，就是看到班上其他同学都在外面学英语，我就觉得我也应该去学。当时还没有新东方呢，我去报名的是“前进业余进修学院”。我在学《新概念》的时候还遇上过蔡光天老师来学校探望呢。

当时没人逼着，但是班上那几个成绩不错的就会去外面报名学习，我看他们去报名我也去。我们老师还专门打听谁谁谁在外面上夜校的，一种很欣慰的感觉。后来学校见参加补习的同学多了，还专门请了大学的老师来学校教课。大部分同年级的同学都去学的，反而让人觉得“只要不去补课的就是差生”。

猫妈以前讲过的，一开始我就没去，然后还被我们教导主任叫去办公室问为什么不参加，我当时还很大方得体地回答“我们家没钱！”

“我们家没钱！” 可能就是因为这个原因吧，不是每个家长都出生在人间天花板的。所以我们现在省吃俭用的就是为了不让孩子在学习上受到贫瘠的苦。

希望家长们不要忘记选择课外课的初心：是为了帮助孩子提高，如果能够通过和课外老师的交流，通过课外课上的观察，通过对待课外课的态度发现孩子校内学习的问题，这也不失为一种学习上的辅助。