阅读打卡第16天‖《一间可以长大的教室》

【燃梦行动.阅读】

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持之以恒，久必芬芳！

【目标】3年100本书

【打卡】第16天 20210206

【书目1】《一间可以长大的教室》

【作者】徐新海

【版次】湖北教育出版社

【页数】262

【进度】56——76页

【读书笔记+感悟】

1

什么是教育？有一种说法是 :当所学的东西都忘掉之后 ，剩下的就是教育 ！由此可见 ，教育绝不是简单的分数、普通的认知 ，而更应该是烙在大脑里的智慧、长在骨子里的能力、 溶进血液里的素养 。简而言之，教师要做的就是关注学生未来的教育！

教育不是管束人，而发展人； 教育不是死守课堂，而是走进生活 。

2

将演讲作为班本课程。

演讲的第一步是敢于说不是敢演讲 ，可以采用多种形式提供多种机会让学生先敢说。

比如:第一步:在每节课和老师互相问好后，要求全班齐说 :我很重要我能行  不断的对他们进行心理暗示 。第二步:说说学校里的人:老师 、同学、餐厅工作人员、宿舍管理员等；第三步:研究怎样写演讲稿，应该注意什么，也可以观看《我是演说家》；第四步:实战演练，结合时政热点、学校一些现象进行演讲，演讲者、 主持人 、让有登台经验的学生做评委，其他学生做计分员、嘉宾，也可以邀请家长。

阅读，为演讲注入源头活水。可以利用周一下午第三节、周三下午第三节、周五下午第四节、餐前站到时间。一味的去追求课本知识 ，即使学会了、学透了， 也就那么多东西。 而知识的海洋是无边无际的 ，杨绛先生说 :阅读虽不能帮你解决所有的问题， 却能给你一个更好的视角，阅读的影响是潜在的，他会在不知不觉中影响你的思考 、逻辑、谈吐 、与人共事等各个方面 。所以阅读是有百利而无害的行为 ，是提升学识、修养、眼界的行为 ，阅读到了最后是为了让我们遇见更好的自己 。

演讲课程融入了阅读课程 、活动课程 、社会课程 、生命课程 。

3

习惯课程

引领着学生养成一个好习惯 ，那是他们一生有用的东西。

方向有了 ，关键是实施 。

学知识学礼仪学过规范学自省。自主学习习惯 ，阅读习惯，日省习惯 。

习惯的养成在每月每周每天的行动中，循序渐进 ，被动——主动——自动 。

一个月培养一个习惯， 三个月巩固一个习惯 ，行动才有收获 ，坚持才有奇迹 。

期末庆典 ，可以给学生发奖状给他们起很多"雅号":积极之星、 板报能手 、运动之星、分享之星 、阅读之星 、劳动能手 、大方达人 、小画家、学习之星、 助人为乐之星、 勤学标兵 、节俭标兵、短跑达人、最佳勇气学生、班级好声音 、礼仪模范等称呼。

教孩子去尝试 ，即使失败也是一种成长 ！抓住教育的契机  教育孩子什么是对 什么是错  让他们自己感悟，不能说教，内心受到触动才是真正的感知到 。

4

班主任要培养一批肯为班级做事，团结一致的班委干部。可以让愿意当班长的学生写申请 ，准备演讲 ，试着代管班级一个月 。在观察中确定班长人选。班长确定了 ，但只靠一个班长还不能管好一个班级 ，我们应该坚持小组管理模式 ，那么谁起关键作用呢 ？当然是行政组长 ，行政组长若能在清洁、 学习和纪律方面管理好自己的组员 ，那么一个班级基本上问题不大 ，但行政组长必须得表现好 ，积极上进 ，而且成绩至少在班级上是中等以上 。行政组长所做的事情累且繁，但一定要激励孩子们踊跃参与 ，让孩子们觉得作为行政组长很光荣 ！

为人师必有父母之心 ，用一颗充满充满父爱和母爱的心和学生们相处 ，学生也一定会感知到来自老师的爱。