《反比例应用题》——效率一点点提高

今天讲《反比例应用题》，像教研员评课时说的那样，每节课都要先明确重点，再讲解。本节课主要是寻找两种相关联的量，判断这两种量之间的关系，再列式解答。

明确重点以后整节课顺畅许多，加上时刻关注时间，把握课堂节奏，效率提高许多，讲完例题后讲了两道练习题，也不是很多，主要是课前复习环节用的时间多一些，有难度的题没讲。