今天也感到一点欣慰

看到同学们上交的整整齐齐的作文本，数了一下，全班都交齐了。心中倍感欣慰。

因为班主任和前任语文老师都在说，某某同学从来没交过作业，某某同学从来没背会过课文，某某同学从来不动笔，某某同学上课只知道睡觉，某某同对老师不尊重。我都不想知道他们是谁，因为我怕我会带上有色眼镜。

因为在我的课堂上，没有一个同学是不听课的，也没有一个同学是不动笔的，也没有一个同学是没有背会课文的。看来老师的态度决定着学生的态度。

从这里可以看出来，我用心去设计课程，不去伤害他们的自尊心，是得到他们认可的最大的原因。

吸取上一届同学突然对我态度转变的教训，不再背着更年期的名义去惩治他们。

但是犯了错误，绝对不能纵容他们。适度的惩罚是爱的一种引导。

有老师说我没去鞭笞某同学，使他变得傲慢。我也有一点点反思，有两位同学因为我的再三肯定与表扬，使他们飘飘然起来。

但他们也没犯什么错呀，因为好学生毕竟自控能力强。

如果有人犯错，我肯定会惩罚，惩罚的目的不是他犯了错，而是让他以后不再重犯。

所以在这一届学生身上，要适可而止，不要让他们感觉到我这位老师由温柔变为粗暴，要一开始给他们一种威严感，慢慢多一点温暖。

俗话说，教不严，师之惰；严师出高徒，爱心育英才；宽严并济，始成大器。