【177】《好老师养成笔记》· 5：人工智能时代（人机共生下财富

我是若平，这是我的每日一篇文章，今天是第177篇。 *^_^*

《好老师养成笔记》专题 5：人工智能时代（人机共生下财富、工作与思维的大未来），我的三点思考

时下，各种各样的机器包括手机、洗碗机、扫地机、播种插秧机等等我们已经习以为常了，然而——

未来，机器学习和深度学习成为了人工智能的重要条件，它将会学、会整合，它会油漆，它会把厨房里的活都干了

……

「1」危和机并存

在2010年5月6日，下午2点42分，道琼斯工业平均指数在几分钟内相比当日开盘价下跌了1000多点，也就是9%。超过一万亿美元的资产价值在2点47分消失了。美国证券交易委员会为了搞清楚到底发生了什么，花了6个月整理电子残骸。结论很有趣。

暴跌事件中，程序为何不顾可能造成股市混乱，肆意电子挤兑？

原来机器没有道德感，只能完成任务发表意见等等。

「2」人工智能得以大展身手的基础是什么？

答案是：摩尔定律决定的计算机能力的增强，机器学习的进步，工业设计的改良。

这个结果不得不引起我们警惕和思考，过去的教育模式和当代的工作还适合吗？

进入人工智能时代人类在工作上面临的被自动化替代、很多低技术含量的技能被淘汰、结构性失业和周期性失业的危机。

「3」在专业培训上，犯了两个错误，过分依赖传统学校以及人们需要先上学再工作的假设。我们可以怎么做？

学校对经济发展趋势反应不够快，而且在飞速变化的劳动力市场里，学习与工作需要紧密交错，而非一先一后。

比如，我们可以在幼儿园办个小小厨师模拟区，老师和孩子们做游戏体验，让孩子们有生活体验；

我们可以在小学办个图书馆管理员模拟小社区等等，让小学生们在潜移默化的阅读环境中成长；

我们可以让初中生到企业中实习，让少年们有各种各样的职业技术的感知。

……

爱，让我们区别于人工智能。
——摘自《人工智能时代》

不管是杰瑞·卡普兰的《人工智能时代》，还是李开复的《AI·未来》，都在展示着人机共存的蓝图。

现在已是未来，我们要理解人工智能，善加利用人工智能，做好准备迎接人工智能带来的挑战。虽然人工智能会导致失业的情况，但同时也让我们明白，重复工作不是人生的意义。

机器没有情感，而爱与被爱的能力则构成了我们生命的意义。

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