如何启发培养孩子的工匠精神和自我认知

给孩子选择童子军营地，其实更希望是通过同学，及亲朋好友的孩子们一起参加，不仅得到成长锻练更是孩子们之间感情的增进。毕竟大家在全国各地，真心希望我们之间的情感希望能够在孩子们身上继续延续甚至升华。

带着大家的问题我专程咨询了负责营地的老师，大家可以结合特色活动量和活动行程来了解。

1.什么是童子军营？营地老师配置是什么样的？

首先童子军营是情商与军营相结合的体验式教学。他一般的配置呢，是15-20个孩子两个领队情商训练师，加一个教官啊，就是一个标准的配置，24小时进行训练和保护。但是根据现场情况，包括我们主办方的一些设置和安排，有的小队会是三个老师，加一个教官，但是这个东西数量其实都不是重点。重点的是，这样一种配置是为了让孩子从出发到结束，它有一个完整的童子军的经历和体验，那就是教官来讲的话，他就只要负责军事的任务和一些关注个别儿童。那么对于领队来讲，他的工作职责是，不仅仅用情商的语言和氛围和引导方式，让孩子去感受情商的系统课，感受我们的实践，操作。童子军本身的活动和意义，通过项目和反馈帮助老师，家长更加了解孩子。

2.宜兴的项目有哪些精彩？

江苏宜兴，他不仅仅是一个比较历史悠久的文化名城，而且他还是一个陶瓷之乡。组建这样一次童子军主题，其实也是希望能够在这样的一个中国文化的背景下，让孩子有更多多元的体验和让他能够知道，原来世界其实不仅仅只有我们城市那么大小，还会有一个诗和远方。宜兴童子军营地活动以我的世界为主题背景，融入了陶瓷，探矿和溶洞等元素。

这次童子军给孩子带来的是什么，第一个。就是那个工匠精神。这个精神呢其实跟两种有关系，一种叫做用心，另外一种叫坚持。如果没有很多精力的家长，又想要去培养孩子这两方面特质的一个能力和品质的话，实际上真的就应该来到童子军。

第二个就是对于孩子们现在普遍存在的缺少独立性，责任感和使命感。通过《我的世界》主题，他给自己赋予自己20年以后一些角色，对未来去做一些展望。我们会发现这个课和3Q的目标管理有关系，如果一个孩子他能够显示出自信或者是有能力，他是需要对自己的未来的规划，设计，我是一个什么样的人，是有一个非常清楚的，熟悉度的，甚至我会朝着这个目标朝着这个方向去做我自己可以做到的部分，很努力的步伐。

生活当中有这样一些孩子，在认知自我里面有明显的弱项，需要提升。那他就更应该去通过一次活动来练习自己，觉察自己，调整自己。

未来也是一个探索的过程，就像是在挖掘矿石，需要什么样的工具，需要什么样的能力，一直在识别矿石和决定做哪一个。陶瓷本身的知识体系就可以丰富这个孩子的认知。我的世界，史蒂芬是一个非常出名的角色，他在《我的世界》里面，其实蛮多的影响力都在去教这个孩子怎么做事情，怎么去组建自己怎么样的一个思维方式去考虑彼此。这一点呢，他其实有跟我们其实金字塔多元思维里面叫做创造性思维，对吧，那我如何可以实现。就是通过我们的训练，让我们的创造性思维可以在团队当中去做迸发，我们的头脑风暴，我们解决一答疑等等等等。

溶洞那个项目，他其实只是我们家的一个类似于旅游和体验的项目，一方面呢，的确，让孩子去去备战一些地理知识结构的一个过程，另外一方面就是去让他们都有一个。不同的视角来看待矿石，以及地质地貌，它本身给世界带来的影响。

关于陶器的这个部分呢，它只是一个体验的形式，比如说我们去买一个钻戒，一个钻戒，它的形成过程是一个什么样子的。那么当我的孩子知道哦，原来钻戒因为不同的矿石，不同的这种这种材质，他营造的这种质量高低不是含金量高低，或者是这种30分贝40分贝有不同的钻石级别的这样一种。类别，他其实就更能够去知道什么样的钻石和什么样的东西是最好的。那我有我自己的解读和我的期望，我能够对这样一件事情去做更多的向往。

3.天津童子军有什么特色？

天津童子军营除了围绕情商九项的情商训练，还有以军事眼光和思维去增加活动的特色。像追击炮呀，空气炮啊，还有航母参观和演练。而喜欢汽车的孩子，可以通过汽车进入对工业化4.0时代的学习和了解，从蒸汽时代到电气时代，汽车发动机的发展是一个什么样的过程，通过驾驶四驱车这种形式的练习，增加孩子们的体验感。活动中可以孩子们的思维力训练，包括分析性思维，创造性思维，批判性思维，这是看待信息的过程。

4.不放心孩子自己出门怎么办？

家长关心孩子在营地的安全是毋庸置疑的。尤其是孩子还比较小，一个是安全，一个是独立能力，自主能力。而童子军呢，是会通过大量的练习的察觉和体验，让孩子在团队里记住，确定是自己的路，自己自理能力，团队合作能力，并围绕这个活动的主题和特点，解决一些知识性的练习和学习。营地从安全角度上：一是交通工具安全，控制点在于出门交通，活动项目的安全；二是人员配置，白天的组队形式，晚上的巡夜模式、小孩子住宿条件分配。三是安全防控体系。除了领队之外，我们还有中心总控和教官后勤保障。

5.孩子平常怕苦怕累怎么办？

适度的吃苦是孩子成长的必须，如果孩子害怕太苦太累，家长可以认同孩子本身对军训中的部分体能训练觉得苦累的部分，但同时要围绕活动特色，过往视频等让孩子接受挑战，培养或提升自律和意志力。

6.孩子胆小不敢离开家，不敢自己睡怎么办？

对于胆小的孩子，营地领队和教官会会进行特别关照。而且从活动本身来讲，就是去锻炼独立自主，敢于闯荡的能力，从人员设置到房间安排，保证每个房间是有老师的，那么这个害怕的小朋友可以跟教官（或老师）睡在一起，同时还有童子军的精神，以大扶小，以强扶弱。

7.孩子活泼好动，不好管理怎么办？

秩序活泼型的孩子，需要团队，小队文化，教官的军事训练来进行规训，一每次出任务时，我们都会做好规则澄清，纪律把控；教官会带孩子们体验丰富的主题活动，当孩子在任务中，他就会自然规律，跟随团队去做。作为有14年童子军历史的机构，之所以跟其他夏令营有很大区别，是其独有的情商氛围，孩子在过程中知道什么可以做什么不可以做。

8.老师们会照顾好孩子吗？

在童子军营，教官和老师们遵循的是：爱是行动，爱是让孩子的正当需求得到满足，爱是让孩子学会承担责任，为自己的行为后果负责，爱是接纳孩子的情绪。把自己满满的爱都给到孩子们，孩子们会感知到并给予爱的反馈。