叶延珍伊川焦点团队坚持原创分享2008天《打磨课》(2022.2

2023-02-15  本文已影响0人  叶子_6c11

        两天的课听下来,也让我对心理健康优质课有了重新的认识。

      首先对课堂整体架构,我们一直认为“3+3”结构更清晰,更明了,第一个“3”是指我们要有导入、过程、结束语三个部分。第二个“3”是指课堂过程最好三个小活动。可以是故事,视频,也可以是练习。”主题结构(相当于骨架)有了,至于中间的肉丝儿,我们可以一点一点的去填补。

      接着说,课堂的导入部分,要看是否和本节课的主题相关联,这就需要我们去认真推敲。毕竟万事开头难吗?课堂的活动环节是桥梁,链接开头与结尾。也是我们整节课的高潮部分,所以说这个环节除了让孩子在安全,愉悦的体验中有所收获,还得有一定的梯度,并且蕴涵心理学知识,让孩子在悄无声息中有所共鸣,有成就感,并愿意去行动。

      结尾呢?我们更要起到画龙点睛之笔,落点在人这个主题上。课还是那个课,至于上的如何,除了我们老师的自身素质,气质关外。孩子们参与度也需要下一番功夫。所以说卷入越多,收获越大,人生没有白走的路,每一步都算数。

上一篇下一篇

猜你喜欢

热点阅读