主题阅读必须明确：对于特定的问题，需要阅读的绝不仅限一本书，还有一个重要的问题就是我们如何选择书。需要提醒的是，选择书的过程也是逐渐进行，在选书时阅读，在阅读时选书。

主题阅读的必须步骤：检视阅读

确定主题并初步挑选好书之后，首先要做的就是检视阅读所有的书。这时切记不要一上来就采用分析阅读的方法。我们要挑选一下，决定哪些书要仔细读，哪些书只读有用的章节。
采用检视阅读的最大好处是，对研究的主题有一个清晰的概念和框架，还可以做到，简化书单到一个合理的程度。
检视阅读的第一步是，我们要在非常短的时间内，确认一本书的内容，对研究的主题是否重要。下一步要做的是重要的内容进行分析阅读，认真重读一遍，无关的内容就无需再下功夫。建议一般的读者遵循这两个步骤的要求，不要将两个步骤同步进行，否则会延缓计划的执行。

主题阅读的五个步骤

步骤一，找到相关的章节。

在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。

确定书单之后，将所有书检视阅读一遍，找出书中与你的主题，极为相关的章节。切记，是为了解决问题才阅读这本书，而不是为了通读一本书。再强调一遍，我们主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书中对我们的主题有帮助的内容。

在主题阅读中是书在服务你，而不是你在服务书。
主题阅读是最主动的一种阅读方法。

这时的我们才是书的主人。

步骤二，带引作者与你达成共识。

这是读者要将不同书的作者组织起来，确定一个或多个没有倾向性的词汇（这个词汇不是引自于书单中的任意一本书），摘引作者关于这一主题意见。这里我们坚决拒绝接受任何一位作者的词汇，而且还要避免我们的词汇刚好与任何一位作者词汇的巧合，因为这种巧合可能会牵引我们继续引用他书中其他的词语，使我们失去中立。也就是说通过这样的词汇，我们可以了解所有的作者，而不是厚此薄彼。

简单来说，主题阅读是一种大量的翻译工作，我们并不是将一种语言翻译成另一种语言，像法语翻成英语，但是我们要将一种共通的词汇加著在许多作者身上，无论他们使用是否相同的语言，或是否关心我们想解决的问题，是否创造了理想的词汇供我们使用。

步骤三，厘清问题

分析阅读的第二规则是找出关键句，并了解作者的主旨。对于主题阅读，我们要建立起一组不偏不倚的主旨。

最好的方法是先列出一些可以把我们的问题，说的比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。

这样做比较困难，难在问题的形式和秩序，还有作者是否能够回答。这里我们一定要做到客观，我们不能把自己答案强加给作者。我们也不能完全依赖于某一位作者的回答。

步骤四，界定议题

问题很清楚，而且我们确定作者有答案，无论赞成反对。这样的议题就很容易被界定出来。我们在选择议题和作者时，要尽可能确保议题是所有作者都能参与的。或者说，我们选定的议题，部分作者没有参与意见，那么肯定是我们选择的书籍和作者有误。

步骤五分析讨论

通过主题阅读，将问题整理出来，便于说明主题的本身与讨论的内容。我们应该注重，依照特定的顺序来提问题，也要能说清楚为什么是这个顺序。我们应该能够说明这些问题的不同答案，并说明原因。这样我们才能说，我们自己真正了解的这些问题。另外，主题阅读的结果会成为未来继续做相关问题研究的基础，我们所做的就是清除障碍，理出一条路，让一个原创性的思考者能够突破困境。

客观的必要性

主题阅读的目的并不是给阅读过程中发展出来的问题，提供最终答案，也不是给这个计划开始时候的问题提供最终解答。

主题阅读的目的是针对主题的问题提供意见相左的各方的一次对话。如果我们不能保持客观，就会失去对话的意义，也就会成为讨论过程中的另一个声音，失去客观。
我们要说的是，我们在追求理解的过程中，可以，而且应该共享一种不同的形式，而这样的形式必须是绝对客观公正的，主题阅读所追求的这种特质可以用这句话来做总结：辩证的客观。

简单来说，主题阅读就是要能面面俱到，而自己并不预设立场。

当然绝对的客观比较困难，因此我们要利用手段，来进行保障，就是不断回头参阅不同作者的原文，重新再阅读相关的章节。尽量引用作者原文，而且清楚原文的含义，以免曲解。

如何应用主题工具书

如何解决主题阅读中的根本问题：

除非你知道要读些什么书，你没法使用主题阅读，但是除非你能做主题阅读，否则你不知道该读些什么书。

用主题工具书来解决上述矛盾。比如西方世界的经典名著，包含了三千种话题或主题，就每一个讨论的主题，可以按照页码找到相关的参考资料。
主题工具书能帮助成熟的学者，或刚开始研究特定问题的初学者，节省许多基本的研究工具，能让他很快进入重点，开始做独立的思考。

主题工具书能从三方面帮助刚开始做研究的人：启动阅读，建议阅读，指导阅读。

采用主题工具书的主题阅读更方便快捷也更聪明。

主题阅读的原则

中立性词汇是存在的，虽然很难找。
不同作者时空分隔独立，是可以进行对话的。前提是读者有透彻的理解不同作者的作品。
不同风格的作者，也可以进行沟通。不同语言之间可以进行翻译，书与书之间当然也能彼此交谈。

主题阅读总结

主题阅读有两个阶段：
准备阶段：观察研究范围
1.针对你要研究的主题，设计一份实验性的书目，你可以参考图书馆目录专家的建议，一书中的书目索引。
2.浏览这份书目中，所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
主题阅读阶段：阅读第一阶段收集到的书籍
1.浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
2.根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识，无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
3.建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。

4.界定主要及次要的议题，然后将作者针对各个问题的不同意见，整理，陈列在各个议题之旁，你要记住各个作者之间，或之中，不见得一定存在着某个议题，有时候你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点，解读，才能建构出这种议题。
5.分析这些讨论，这得把问题和议题按顺序排列，以求凸显主题，比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
注意，理想上要一直保持对话时的疏离与客观，要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。