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就三个问题来和大家讨论。

首先：英语学习是学科还是语言？

大家认为英语是什么？大家想到英语学习的时候第一印象是什么？或者说语文的学习是学什么？

我认为英语既是学科的学习更是一门语言的学习。作为学科学习，我们不停地再跟着老师学，上课听讲，下课写作业。但是要想学好一门语言，必须包括习得，比如汉语，我们除了上课写作业孩子们还在不停地听说读用。所以英语也必须在课外补充听力输入。

那么，是不是就要多听就可以了？

我想说是又不是！

第二个问题：英语学习是听说还是读写？

我是80后，我学英语一直觉得听说重要，直到陈冠锦他们学习英语，我认识到读写更重要。

大家估计都听说过语言学习的四大能力要求，那就是听说读写。而且这些能力的要求是互相依赖互相支持的，特别是写的要求需要前面听说读能力的支撑。

大家可以看看孩子的英语书，这里。

从第一册到第二册，都是隐形文本，这是第十单元，出现了一长段话，没有音了，需要的是自己读。这是阅读理解的信号开端。那么大家都是怎么读的呢？

在读这段文字的时候，我在不停地做翻译，这是什么意思？

也就是我想分享的第三个问题：拼形还是拼音？

针对书上面的这段文字，我是在默读，我的心里其实在发音，这是......也就是说我在翻译！读语文书的时候，我在默读，我心里发音是字音！

大家明白我想说的不同了吗？我用拼形的方式记住了好多英语单词，读英语的时候我就在读单词，读单词的时候我是在背汉语意思，我根本就没有在学英语！因为英语是拼音文字。

至于怎么拼音？怎么学习？比如汉语拼音的学习方法，还有原来的公开课中刘老师季老师在教孩子们单词的时候，指着单词卡中的字母不停地教孩子们发音，这就是我们明看到感受到的拼音学习法。

孩子们拼出这个词就知道什么意思还是要建立在听过这个词的基础上。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。听说读写，听是后面一切的基础。

具体怎么做：

1、动画片。

2、儿歌。

3、绘本。

4、分级读物。

5、外教课。

6、亲子互动。