第四节 主题活动课程网络平台建设（五）

（四）社会生活实践类主题活动课程

1. 社会生活实践类主题活动课程开展原则

（1）生活性原则：社会生活实践主题活动紧紧围绕学生的生活实际开展活动。充分利用现实生活环境资源触发学生的好奇心、探究意识，为学生了解生活实际、融入生活实际创设环境。

（2）趣味性原则：游戏等趣味性的活动对小孩子有较强的吸引力，乐此不疲。适当地采取丰富多彩的趣味性的活动形式设计、组织主题活动课程，易于调动学生参与的积极性、主动性，使学生在“玩中学，学中玩”的轻松愉快的氛围中，促进其“知、行、思、情”的全面健康发展。

（3）探究性原则：好奇、好玩是学生对客观世界进行了解、探究的动力，是培养学生探究能力、探究意识的有效途径。

（4）实践性原则：主题活动课程是学科课程的理论知识、技能在社会生活实践活动中的具体运用，是促进、强化学生对学科理论知识、技能的理解、掌握的有效渠道。

（5）合作性原则：学生参与主题活动的过程，积极地与同伴进行合作、交流，在合作中相互学习，在合作中相互促进，在合作中加深彼此的了解、包容，在合作中增进友谊，培养了学生的群主体性意识。

（6）体验性原则：参与主题活动、融入社会生活实际是学生了解、学习作为社会生活实践活动的建设者、探索者的有效途径，通过对各种社会角色的体验，树立良好的社会道德意识、遵纪守法意识、爱国主义意识。

2. 社会和生活实践类主题活动的开展类型

（1）交通安全：了解交通法规，明白遵守交通法规、树立交通安全意识的重要性。

（2）消防安全：了解消防安全知识，掌握基本的安全防范及应急处理方法及技能。

（3）卫生保健：了解卫生保健常识，掌握基本的卫生保健方法、技能。

（4）军事训练：学习、体验基础军事技能，培养学生良好的行为习惯、爱国主义精神。

（5）爱国主义教育：参观各种爱国主义教育场馆，聆听爱国主义讲座，观看爱国主义影视，培养学生的爱国主义精神。

（6）敬老爱老：举行敬老爱老活动，慰问、帮助社区、敬老院的老年人，与他们举行联欢会等，培养学生尊老敬老意识。特别是聆听革命先辈、劳动模范对他们的人生经历的讲解、叙述，能够极大地鼓舞、培养学生积极向上的革命情怀。

（7）种植养殖：参与水果蔬菜、苗木花卉、小动物的种植养殖活动，体验、收获劳动创造的成果，培养学生动手动脑、热爱劳动的意识。

（8）手工技艺：通过手工工艺的欣赏、制作，培养学生勤于动手、勤于动脑、积极思考的能力及意识。

（9）社区文化：通过参与社区文化建设，为学生搭建才艺展示、融入社会生活实际的平台。

3. 社会和生活实践类主题活动的开展形式

（1）专家讲座：邀请医疗卫生、交通、环境保护、种植养殖等各种专家为学生进行知识普及、宣传等专题讲座。

（2）调查研究：让学生参与到社会生活实践活动，更好地融入生活实际，了解生活实际，关心、参与、深入生活实际，开展环保、市政、能源等调查研究活动。

（3）角色体验：通过各种角色体验活动，使学生更好地了解、理解他人，反省自身，发展学生的群主体性意识，强化个主体性意识。

（4）技能培训：采用各种手工技能、种植养殖技能培训，培养学生勤于动手动脑、热爱劳动的意识。

（5）实验探究：科学实验探究活动，有利于培养学生的探究能力及意识，激发学生的探究积极性、主动性。

（6）讨论交流：通过讨论交流分享彼此的思想、观点，容易形成思维碰撞，激发学生的思维意识。