读《教师阅读地图》有感（二）

      本周我主要读了这本书的第二个章节——专业阅读地图新思维。这一章节主要介绍了教师们应怎样读书。

读《教师阅读地图》有感（二）

      要想读对专业有帮助的书籍，要想自己专业有所进步，最有力的辅助就是书籍。

        这本书的作者魏智渊校长将我们老师要读的书分为三类：本体性知识书籍、专业知识重点书籍、人类基本知识重点书籍。在介绍每一类书籍的同时，还着重介绍了阅读这些书籍的方法。

读《教师阅读地图》有感（二）

        此外，作者还将教师职业生涯规划为三个专业发展阶段，在每一个阶段，都制定了适合的阅读数目。               

      书中还引用了一位教师的读书笔记，并分析了这个老师的读书笔记，我认为这样做的目的是教会老师们在阅读的同时要学会正确的思考。

读《教师阅读地图》有感（二）

      俗话说:“鞋的大小是否合适，只有自己的脚知道。”读书也一样，一定要选择最适合自己的书，这本书就为我们推荐了好多适合的书。在这其中挑选，我认为，可以选择自己喜欢的书，因为喜欢的就是最好的，还可以选择对我的专业有帮助的书，因为书是人类进步的阶梯。

        对于一本真正的好书，在阅读的过程中如果遇到困难，千万不要半途而废，一定要硬着头皮把它读完，也许它会给我们带来意想不到的惊喜和收获。阅读与专业成长，绝不是一蹴而就的，那是一个漫长的过程。

        为了让我们的专业成长地更快，我们一同携手前行。