16.游戏式小组合作学习读后心得

       游戏式小组合作学习是指将游戏设计融入教学过程，再结合小组合作的学习形式提高学生的学习兴趣，达到学习目标。在这篇文章中，王博士用台湾桃园大有中学地理科杨雅婷老师的等高线单元的教学为我们做了游戏化教学的具体介绍。杨雅婷老师结合课本内容，设置了五个关卡的游戏活动，结合等高线、剖面图和六大地形等知识概念，让学生以通关的形式完成游戏，完成知识的习得。

        读完文章，我就想起了陈蕾老师在塘厦中心小学开设的工作坊，陈蕾老师通过“我的纸飞机”活动，将老师们叠纸飞机，控制纸飞机安全着落的游戏活动融入到课堂中，结合小组合作学习的模式，在欢声笑语中让老师们学习并体会如何有效的在教学中开展小组活动，如发言时间和发言顺序的制定，发言牌、垫板和便利贴的应用等等。在这个教学过程中，陈蕾老师还通过反馈器投票、独立思考、小组轮流发言讨论、随机挑老师上台分享等互动形式，让工作坊呈现出丰富而生动的样貌。

       当然，游戏式小组合作学习不仅仅只是形式上的有趣，老师更要从选材和教学内容的设计上下功夫。陈蕾老师在共读中提出的三点建议，设计要生动有趣、反馈要及时准确和过程允许失败更是老师们在具体操作的时候应该要注意的事情。