认知升级

周一，都是会议，工作进行！

第二步。

找到认知升级的通路

正如昨日上文讲述的那样，知识储备，对于提升我们的认知能力，有很大的作用。

从了解知识分类开始进行知识储备，直到掌握有效的学习方法，持续阅读，并且不断地运用写作来整理思维，逐步形成一套行之有效的认知模型。

换言之，找到有效的学习方法，积累不同的知识，并让这些知识深化、整合我们的思维，我们的认知能力才会得到提升。

那什么样的知识，才值得我们学习呢？

根据联合国经合组织（OECD）在1996年的年度报告《以知识为基础的经济》中，将知识分为四大类：

第一，事实知识（know-what）

这种知识，可以通过观察、感知或数据呈现的知识。如中国有13亿人口；电脑是由CPU、内存、硬盘等硬件所组成；

第二，原理知识（know-why）

这种知识，主要是自然原理和法则方面的科学知识。如牛顿的万有引力定律，爱因斯坦的相对论，心理学的罗森塔尔效应等等。

第三，技能知识（know-how）

这种知识，主要指的是我们通过不断锻炼而掌握有关技术的知识，或者做事的技术诀窍。如演讲口才，写作能力，美术设计等。

第四，人际知识（know-who）

就是懂得向何人，获得某种知识帮助的能力。例如你不会做饭，那么你就要懂得求助于厨师给你做饭吃；你不会销售，你就要懂得找到这方面的人，给你提供帮助。

这四种知识，都能够帮助我们建立思维模型，提升我们的认知能力。

但如果对这四种知识进行细分，里面依然有很多不同的知识范畴，值得我们学习。如果我们漫无目的去学习，什么都想学，就很容易患上“知识焦虑症”。既然如此，我们就需要根据自己的目的，针对性地储备知识。

正如“社会达尔文主义之父”赫伯特·斯宾塞对于知识价值说过这么一句话：

“我们认为最重要的问题，并不在于这个或那个知识，有没有价值，而在于它的比较价值。”

也就是说，只要这个知识，对于我们来说，比其他人更有价值，那么这个知识就具备“比较价值”，我们就可以去学习。

好像有些人觉得写作这种技能知识，学不学也没关系，反正又不去当作家。但对我来说，即便我也不想去当作者，但写作是一种体现出我个体价值的技能，那么我就愿意去学习和提高。

写作技能这些知识，对我而言就具备“比较价值”了。

但怎么学习呢？

1. 以兴趣为导向，以学以致用为学习的目的；

2. 带着问题去学习，注意辨别好知识和坏知识；

3. 懂得对知识进行分类整合，建立知识体系；

4. 理清知识的核心脉络，去掉繁琐，精简知识；

5. 把吸收的知识，用自己的语言转述给他人；

6. 实践，尝试通过各种方式，输出学到的知识。

有了这些之后，我们就能够储备到足够的知识，获得认知能力的提升。

掌握认知迭代的思维工具

想要快速提升我们的认知能力，除了常规性的知识积累，还需要掌握跟认知能力相关的各种思维工具。

所谓“思维工具”，指的就是我们储存在我们大脑当中，用来解决某些问题的思考框架和法则。

例如一些做决策和判断的思维工具，就可以帮助我们在面对某些难题时，可以更快速地运用大脑中的框架，去解决它们。

而影响到我们进行认知判断的因素，大概有两个：

1. 直觉性思维；

2. 经验性思维；

想要提高我们的认知能力，我们必须懂得“反直觉”和“反经验”，因为这两个因素，都会导致我们产生判断下偏差。

好比你觉得穷人一般都穿不起好衣服，而突然有一个穿着名牌西装的人跟你说是某某企业的老板，想想要跟你谈合作，你会不会就很容易相信呢？

认知升级

认知能力强的人，就会刻意减少自己被直接和经验影响自己判断的机会。而其中一个帮助我们思考的思维工具，就是“交叉思维”。

所谓“交叉思维”，就是指突破思维的联想壁垒，用新的视角去看问题，主动将各种各样的概念进行随机组合，创新发现新的领域和问题解决方法的思维方式。

想要提高这种思维，必须要从三方面入手：

第一，接触不同文化和学科。

拓展视野的好处，就是自己的“思维观”不会集中在一个地方，看问题就会从更加宏观的角度去思考。

第二，采用不同视角和多重观点。

对于相同的事情，不同专业和领域的人，都会有不同的观点和理解。在同一件事上，产生不同的观点角度，这即是多重观点。

多种观点，有利于我们发现自己思维的盲区，同时会给予我们更多的启发。

第三，反转假设。

对习以为常的事情，用相反的角度进行探索分析，我们说不定会找到解决问题的方向。

可以看得出，这三种练习方式，都有一个共同点，就是“联系性”。

无论是面对不同的事物，还是分析相同的事物，把已知的要素串联起来进行思考，就是“交叉思维”的运用。

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20190819