拆书帮郑州分舵第4期便签训练营

第23拆~423~sweet~20170919

2017-09-19  本文已影响6人  栗子小咪
第23拆~423~sweet~20170919

I便签

“做的很好”“真棒”“真厉害”这些赞赏话语仅流于表面,不能让我们的表扬对象小朋友们清楚直晓是自己哪里做很好被认可。有效的赞赏应该是直接描述所看到和所感受到的,比如“今天你在幼儿园认真做游戏,还唱歌给小朋友听,表现很棒呀”“谢谢你帮妈妈倒水喝,真是贴心的小宝贝”。同样的道理,批评也是一样的。

A1(过往)

时间地点:上个月底,周五公司早会上。

人物:公司员工、同事A孩子。

事件:早会大家先开始唱公司之歌,a的孩子本来在办公坐着玩手机,听声音就跑出来看.同事B小声说过去晚去,本来是怕打扰到开会。哎还别说这小伙还来劲了,无视大人讲话和妈妈眼神,开始直接在会场来回跑,导致早会匆匆结束。

我留意了下A如何教育孩子的这个事情的,就简简单单一句“怎么这么不听话,一点都坐不住?”

这时侯B说了句“大人在开会,小朋友来回跑是很不礼貌的”

我不知道这小家伙能懂自己哪里做错了不?个人感觉靠他妈妈讲的他下次还是会犯同样错误

A2

在周末和4岁外甥沟通时,我也要试着用清晰的话语描述直观看到的和感受.把他当作是成人对成人沟通。

比如他每次见面给我唱葫芦娃,之前会简单说“真好听”,我现在要说“这首歌你可以完整唱下来,记忆力真不错呢,我感觉比上次听清脆多了”。

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