【暑期碎碎念】暑假24天——语言文字培训第二天

今天又是大腕来讲课，他是合肥广播电视台播音指导，国家级普通话测试员鲍飞老师。

火车不是推的，能力不是吹的，鲍老师一上台，一开口确实惊艳四座，颇有中央人民广播电台播音员的味道。

他问大家：你们普通话百分之九十都是二甲，有个别是一乙，是不是想通过这次培训，再提高一个等级呀？

我们笑了，齐答：“是呀！”

他说：“别痴心妄想啦，只能做梦想想算了，百分之百没有可能。

我们蒙了：“啊？不会吧？！”

他说，千真万确，有的考生能考十八回，还是一个水平。

“为什么会这样呢？你们肯定疑惑吧。你以为你已经很努力练习了，为什么不进步呢，是不是测试软件的问题。”他问。

“是呀，为什么呀？”我们等着听他的答案。

他告诉我们：“凡是拿到二甲的考生，大的失误肯定没有，但一定有一个语音缺陷，而且这个语音缺陷又不自知，认为通过勤学苦练就可以达到，其实，如果语音缺陷不自知，没有改变语音缺陷的练习几乎没有任何效果，只能强化自己的缺陷。而一个人的语音缺陷，经过那么多年已经定型，改起来也很难。”

天呐！原来是这样。

他说，要想改变自己也可以，必须找专门的测试员，或者中央台、省台播音员，让他们听你的朗读，评估你的语音缺陷，学会纠正的办法，进行反复训练，才可能有效果，有改变。

好吧，我懂了。

我每天努力练习，只不过是在错误的路上反复重复而已。我也不认识国家级测试员，也不认识中央台播音员，那就这样吧。

他说，“你也不必如此悲观，还是有方法改变的……”

“啊？这老师，怎么能打一棍子又给一点点希望呢？”我们内心思忖，等着听他讲方法。

他说，你的普通话往往是不纯正的，不纯正在哪个地方呢？那就是调值，正音的问题。普遍存在调值发音不到位，发音部位不规范，导致发音不准确。

练习调值要夸张地练习，再配以手势，会有很大改观。

但是，对于老师讲的发音部位，我真是不明白，而且，不会支配自己的发音部位，我看也是没辙了。

比如“撤”这个读音，他总说舌头卷了，但是不卷又做不到，咋整？我旁边一位老师站起来朗读，老师怎么纠正都是看样子，老师评价“极其顽固”，哈哈，我也是，我发现我也是这样读的。

真的，不学不知道，一学吓一跳，本来自我感觉普通话还好，现在才知道语音缺陷挺严重，而且还改不了。

咋办？凉拌。