自行解释，构建关键词关系

一）目的

工作以来，时常有个困惑:下班没精力看书怎么办？平时要带孩子没时间看书怎么办？准备考试，但看不进书又该怎么办。本着学以致用的原则，我们学习的目的又是什么呢？李笑来在解读知识的时候也给了我启发。

二）使用步骤

对关键词进行联想，寻找其中的关系

• 知识:是一些信息，它能指导我们做出更好的决策，更可能为我们带来更好的结果。那问题就来了，所谓我之蜜糖，彼之砒霜，在这个方面有用、在其他方面可能是多余的，甚至起反作用，这能算知识吗？

• 有用和没用:李笑来指出，我们摒弃了不少那些短期看起来没用、但长期确实有用的知识，所以在不知不觉中我们也就丧失了这种长期积累的能力。

• 长期:如果说发现自己已经没希望了，然后就明显的意识到自己的孩子也同样没希望了，我会做出何种选择呢？是彻底放弃，还是再赌一把(天天棍棒相加）。我两者都不会选择，因为我知道虽然过去不能改变，但是在未来的成长可以提升对过往的评价。另外我相信五维空间的存在，即我们可以通过未来的成长，对过去施加影响，就像《星际穿越》里，主人公在五维空间的操作一样。