绘本讲师训练营【21期】13/21实践原创3-《搬过来搬过去》
21012 蒋丽
绘本讲师训练营【21期】13/21实践原创3-《搬过来搬过去》
绘本讲师训练营【21期】13/21实践原创3-《搬过来搬过去》
《搬过来搬过去》
达妮拉.库洛特 文/图 方素珍 译
绘本讲师训练营【21期】13/21实践原创3-《搬过来搬过去》
今天邀请到小区的9个孩子参加绘本故事会，场地选在离家近的肯德基。
对象：6岁左右的小朋友
导入：邀请小朋友自我介绍并说说自己最好的朋友以及想学习好朋友的哪些地方，从而引出长颈鹿和鳄鱼是好朋友。引导孩子们看封面，看看这两个好朋友在干什么，会说什么？他们会碰到什么问题？
故事开始:
引导孩子看蝴蝶页,请他们猜这是什么,有说是积木,有说方格,有说是瓷砖.带着疑问故事开始了
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“这是高大的长劲鹿,这是矮小的鳄鱼”,尽管身高差异很大,但并没有影响他们成为真正的好朋友,而且他们都非常高兴在一起.
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第一次搬家:长劲鹿搬进了鳄鱼的家里,此处引导孩子们看图表达搬进鳄鱼家里,他会碰到什么问题,他们的感受会是怎样的.
孩子们举手说到,长劲鹿会很难受,会很不方便,会要蜷缩着身体.。
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第二次搬家:鳄鱼搬进长颈鹿的家里.此处引导孩子仔细观察图片表达鳄鱼在长颈鹿家会生活得怎样呢?
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孩子们踊跃发言说,小鳄鱼会够不着门把手,开不了门,会没有办法吃饭,因为凳子太高了.还表达长颈鹿很贴心给鳄鱼换了小桌子小凳子吃饭,但是自己却没有办法吃了,因为小桌子又太矮了.尤其是在小鳄鱼上厕所的场所,孩子们更是很感兴趣,说马桶太高了,但小鳄鱼想办法装了个小梯子,可是没有办法冲水,纸巾也够不着,而且坐在马桶上脚没有办法着地,容易摔跤….
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他们碰到了吃饭的问题、生活的问题、出行的问题
接下来引导孩子说出他们的心情。
孩子说他们很难过，很苦恼。
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之后引导孩子们看图说出他们一起在想办法解决问题，他们有个完美的计划。
故事的高潮部分，引导孩子说说他们的完美计划是什么，引出长颈鹿和鳄鱼通过努力共同建造了一个属于他们的特制的房子。之后孩子们观察房子有什么不同：
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门把手问题-改造长颈鹿家的大门，在上门装一个小门和一个小门把手这样鳄鱼就可以够得着了
楼梯问题-安装双人楼梯，这样都有属于自己使用的楼梯方便上下、
马桶问题-与游泳池连接，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用爬楼梯了，也能够得着纸巾了
同时晾衣服问题也解决了，游泳池成了他们的温馨小屋，书架、垃圾桶、床、毛巾架也都有量身定做。
孩子们争先恐后的回答很热情
之后引导孩子，两个好朋友以后生活得如何，孩子们回答很幸福，很开心。
两个好朋友遇到困难，没有抱怨而是互相关心，互相帮助，积极想办法解决。
延伸：你们和朋友碰到过什么困哪呢？你是怎么解决的呢？引导孩子发言。
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