教练笔记15——如何培养孩子的兴趣
夏天的到来，学游泳的越来越多，家长们越来越关心孩子各方面的培养，这是特别好的现象，家长在进步，时代在发展，不仅注重学习，还侧重音体美的全面发展。现在的大学也开始注重体育的培养，对游泳这项技能放在了体育当中的重中之重。清华大学已经把游泳技能纳入对学生毕业资格的毕业资格的考核要求，游泳技能的培训要从娃娃抓起了。
家长也会一直强调孩子的兴趣培养很重要，教练也认同主要以培养兴趣为主。那么究竟什么是兴趣呢？
兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要（如对科学、文化知识等）。人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥妙。兴趣又与认识和情感相联系。若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。
对于游泳来说什么是兴趣呢？
一是孩子对水有很高的需求，就特别喜欢玩儿水。这种兴趣不用刻意去培养，骨子里就特别喜欢。这类小朋友，不用刻意培养兴趣，适当培养就好。
其次是喜欢和教练玩儿水，这是我们需要做的。
教练笔记15——如何培养孩子的兴趣
教练笔记15——如何培养孩子的兴趣
那么怎么才能培养孩子的兴趣呢？
带着孩子慢慢融入到水的世界，这个就是一个技术活儿。不是简单的，你喜欢什么？我给你什么？是带着他一起喜欢水，让他喜欢我们的同时喜欢上水，有点爱屋及乌的意思。
这需要我们有很敏锐的观察，在带孩子接触水的时候，怎么去慢慢引导，慢慢引领到水的世界，与水结合在一起，不怕呛水，不担心喝水。
先慢慢通过一些小细节，慢慢接触水。有的小朋友，刚开始时，不敢下水，即使是50厘米的小池子，也不敢下去。为什么呢？
他们缺乏一定的安全感，对环境陌生的情绪带入到了教练的身上。我们需要逐步带给对方信任，这是有难度的，需要一些经验，也需要一些技巧。可以先坐在池边用腿打水，激发孩子的好奇心，同时也保证他的安全。平常我们说的脚踏实地其实和这个很相似，屁股坐在池边了，就觉得会有安全感。一点点的在往他身上不经意的撩水，让他体会水浇到身上的感觉。这都是有一定的技巧，要刻意的装作不经意的溅到身上的感觉。再通过打水溅起的水花，尤其是溅到别的小朋友身上，或者成人身上，他们会很开心。记住被溅到的小朋友是不怕水并且很熟悉，否则容易产生误会。至于成人，肯定会有爱心配合我们“演戏”的。在这种情况下，要学会观察他的反应，看他是否在笑，还是面无表情。一般会笑的比较多，如果面无表情的小朋友，就需要我们更多的去关注，把节奏放的更慢一些，程度更轻一些，以免打草惊蛇！
下水之后的一些水中的练习，也是因人而异的。每个孩子的适应性不相同，采用的方法也不同。这就需要我们更进一步的试探，如果直接能练习憋气的就结合教练笔记13——熟悉水性的重要性。里面的教学方法循序渐进。如果不行，就得采用新的策略，带着他在水中行走，和别的小朋友一起玩耍。
这个小朋友是个配角，配角这个角色很重要。配角的筛选条件：
1.年龄相仿，这样有利于沟通，也有利于减少他的心理防线。在幼儿园都是同龄的小朋友一起玩儿，就会有一种在幼儿园的感觉，带入情景法（换到以前接触过熟悉的环境），瞬间就能放松一下。
2.熟悉的小朋友，可以是以前教过的学员，也可以也在学的学员（比他学的早，学的快，学的好）。大多数的小朋友都是表现型性格，遇到学的慢的，都会表现一下。要充分利用他们的表现欲望，给予充分的鼓励，做示范动作。适当引导新学的小朋友，此时他内心里会想，“既然他能做到，我也能做到”。他觉得都是在同一起跑线上，年龄相仿，都是同一高度，同一阶层。如果教练做示范，他会觉得，教练很强大，他赶不上，就不会努力，也不会敞开心扉。觉得这是理所当然！这里教练就要学会让新来的小朋友示弱，比如我都不会，看你做的多棒，他们其实知道教练都会，但是也会乐意去享受这种称赞，来博取他们的同情心，增强他们的信心。
3.爱表达的小朋友，也可以说是外向的小朋友。这种小朋友，更爱表达自己的想法，也愿意和教练一起玩儿，也会有好多表现的方式，教练需要配合，也需要先带着这个小朋友一起玩儿，逐渐带着新的小朋友一起融入到这个圈子。喜欢玩儿，一起玩儿，从而喜欢教练。
配角永远是配角，绝对不能成为主角。这是教练需要把握的全局，不能漫无目的的乱玩儿。也不能完全去听从配角的演出，要适当去带领和引领。利用身边一切可以利用的资源，带着小朋友一起做各种水中的动作。就好像是人造淘气堡，里面有各式各样的玩具。我们可以扮演里面的任何玩具，例如小火车，小汽车，小马，旋转木马。这都需要去扮演各种玩具和角色去配合熟悉水性。
当然，这里面最关键的是，要时刻“洞察”孩子的一举一动，他内心的变化，有的是通过语言，有的是通过表情，有的是通过动作。都需要我们的经验和背后的知识。
怎么能打开孩子的心门是很重要的，这也需要我们教练的耐心和高度的投入。既忘我的玩耍，又自我的提醒。表现的像个孩子，既有稚嫩的一面，又有成熟的一面。带着孩子一起在水中去探索。让孩子们先喜欢上自己，就是自己先成为一个孩子，再变成一个教练！
