一片丹心育桃李，三尺讲台写春秋

不知不觉，走上这三尺讲台已有22年了，蓦然回首，已然成为一名“老教师”了。领导让我谈谈自己的教学经验，我觉得经验不敢说，分享一些自己的感想吧。

一、热爱可抵岁月漫长，情怀可渡人间薄凉

从小种下的一颗梦想的种子——当一名老师，后来终成现实。凭着对教育工作热爱，我全身心投入到工作之中。

那个梦想中的三尺讲台，在现实中，却不都是光影环绕。更多的是困难和汗水，然而，教师这一职业，只靠着一时的激情是不够的，需要日复一日的爱与付出。

作为一名教育工作者，必须有爱心与责任心。

对待学生，我会向对待自己的孩子一样。首先是发自内心的关心，虽然我不是班主任，但是，我也会关注到学生们除了学习以外的方方面面。

比如，天冷了，我会叮嘱他们添加衣物。打饭前，我也会告诉他们要好好吃饭。平日里多喝水，防止感冒上火。另外，学生们犯了错误，我也会想：如果这是我自己的孩子，我会怎么处理呢？

在自己值班或者上课期间，会有学生生病或其他突发状况，我也会积极地处理，有时也会亲自带学生去看病。

这样一来，学生们跟我的关系就更近了一步，正所谓“亲其师，信其道”，能够让学生愿意亲近，学生便会喜欢上学语文。

当然，我对于自己的本职工作和个人业务也是有比较高的要求的。

作为一名普通的中学教师，工作中没有什么惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的日常。

我认真钻研教材，学习新课标，不断探索新的教学方法，向课堂要效率。平时，积极参加听评课，和同学科的老师们交流，虚心向有经验的老师们请教。

日常行为方面，我也会严格要求自己，上好每一堂课，值好每一次班，只有给学生做出好的表率，才能要求学生做到。

用心教书，用爱育人，方为师者本色。

二、好的教育是用生命影响生命，用灵魂唤醒灵魂

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

我认为，学生良好学习习惯的养成，才是取得好成绩的关键所在。因此，我在日常教学中，特别注意对学生良好的学习习惯的培养。

作为一名语文老师，我觉得最应该做好两件事：读书和教书。读书利己，教书利人。

语文教学的主要功能是良好的母语训练，引导学生通过阅读最好的母语作品，对母语产生热爱之情和敬畏之心，同时学会正确的读、想、写。

我特别注重对学生阅读习惯，和书写习惯的培养。

我自己原本是比较喜欢读书的，后来随着智能手机的出现，时间便不自觉地被手机剥夺了。

然而，随着时间的推移和教育形势的不断变革，我越来越觉得，自己的能力有限，有时候已经不能应对当下教育和学生对老师的要求了。

于是我开始思考，并且重新拿起书，开始阅读。我慢慢发现，读书可以解决工作和生活中一大部分的问题。

然后，我也在课堂上不断向学生渗透读书的好处，推荐他们去读经典好书。我每周至少抽出一节课的时间来带领学生一起阅读，一般是晚自习。

我会教给学生圈点批注和做摘抄的阅读方法，帮助学生增加自己的阅读量扩大知识储备。

另外，我隔一周还会组织学生进行名著故事会，或者是主题演讲活动。这样做的目的，是让学生学以致用，对读过的书有更深刻的理解和记忆。

在日积月累的训练中，学生对于阅读的兴趣越来越高涨，语言组织和表达能力也得以提高。

“读书点亮生活，书香浸润人生”，被书籍熏陶的孩子们，会更加快乐，被书籍滋养的孩子们定能够战胜所有的风浪。

三、问渠那得清如许，为有源头活水来

从事教育期间，我虽然取得了一些成绩，但我深知，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。

“活到老学到老”是新世纪教师的需要，是时代的呼唤和教育发展的要求。

正如南宋著名学者朱熹所说的：“问渠那得清如许，为有源头活水来！”只有不断学习，才能提高自身素质。

我抓住任何一个可以学习的机会，无论是线上还是线下。

在线下，只要是有听课和听讲座的机会，我就一定会去。我认为，只有走出去，向优秀教师学习，不断积累经验，开阔眼界，才能更好地为自己的教学服务。

线上，我也会付费进入社群学习，关注一些与语文教学相关的公众号，获取更优质的资源。

只有自己丰富了，才能给学生提供更好的方法技能，教给学生更多的知识。

以前我上课，更多的是照本宣科，按照事先写好的教案进行授课；现在则可以在设计好的教案的基础上灵活发挥。

以前上课，怕学生在课堂上提出质疑；现在则鼓励学生提出问题。因为有思想的碰撞才会有提高，学生的思维才会更活跃，学习效果才会更好。

陶行知曾经说过：要给学生一碗水，自己要有一桶水。可是我觉得：要给学生一碗水，自己要有一江活水。

不知不觉说了这么多，说起来真的也不是什么经验，就是自己认为比较好的一些做法和一点感悟，还请领导和老师们批评指正。