本色当行||《从百草园到三味书屋》

《从百草园到三味书屋》教学完毕。

第1课时

处理问题

1文章层次。

对于第9段的作用性进行知识点梳理。明确过渡段落的作用落实。

从而引出作者对于百草园的情感和看法（“乐园”）

2分析百草园作为乐园的体现：

乐景、乐闻、乐事。

3突破“乐”字，支赏景、品闻，读事。

4朗读背诵，并写作。

对于设计的点中第3.4点缺少落实，还需要后面跟进。

第2课时

处理问题

1三味书屋中老师的形象？

2三味书屋学习生活特点？

3作者写百草园、三味书屋生活的目的是什么？

对于主旨，现在在教学中弱化对封建教育制度的批判性的理解，但这点还是暗含在内的。作者对童年生活美好的回忆可见。

对于学生来讲希望在此文的学习的触动下，能对自己的童年生活能有共感体会，并能写些文字表达自己的感受，记人记物记事。