《所罗门的伪证》：你是其中哪一个？

“以自我为中心是他们的共同之处。
但是，十岁到十五岁都是彻头彻尾的自我中心主义者，还同时具备隐藏这种特质的狡诈。
正因如此，
这才是通过经验教训来认识自我中心的弊端，学习向社会妥协的重要时期。”

                                                            宫部美雪

事件

仔细想来，小学、初中、高中，何曾在意过自己圈外的事物。

偷看几眼暗恋的女生，

鞋子又破了，怎么穿出去？

内裤好几天没洗，妈妈也不会多买几条。

知道吗？xxx和xx搞对象呢！

网吧，去不？

……

从进入学校，就在独立地适应着这个新的环境。着眼于周边，努力保持自己在同学中的地位。

好学生团队自然不喜欢，他们古板听话，毫无乐趣。

坏学生队伍不敢轻易深入，顶撞谩骂老师，视校规如厕纸。老师的体罚，家长的怒火，太过恐怖。

游离在他们之间是个不错的选择。

成绩不会很差，够交差。

受到好学生的接纳，跟着他们偶尔还会拿几次奖。

相比，坏学生队伍容易混入。操着和他们一样的脏话，搞破坏，打游戏，调戏女同学，欺负看不惯的同学。

当然这一切不比亲自动手，跟着看就行，露出该有的表情，发表几句常见的问候。

有时还会受到某些女生的青睐和同学之间的“敬仰”。

“他可是和xx关系很铁……”。

圆滑，能使你在相当长一段时间里生活的很滋润，可总也得不到别人的重视，只能算作附庸。

这之外的，还有两拨。

学习也算努力，就是成绩不好，中等游荡。他们看不得学习好的，更瞧不起成天惹事的坏学生。

相互报团，倒是和其他人少有交集，以至于多年后同学聚会，竟想不起还有这等人的存在。

再有，是老老实实不学习的坏学生。他们胆小，不敢完全放纵自我，自甘堕落，通常沦落为被欺负的一类，没有尊严。

所以成了坏学生的“玩具”，好学生的“笑料”，老师抓典型批评的“教材”。

而某种程度上，老师们却又偏爱着某一类。其他的，说不上喜欢讨厌，无所谓吧！

老师也不过是体制要求下的“产物”。

“老师们用他们的尺子衡量我们，要求我们符合他们的标准。倘若真的按老师的要求去做，又会被当做失败者对待。老师们只想挑极少数人进入成功者行列。”

                           

决意

说到底，这只是一个“被要求”的社会。

每个人都在要求别人以自己的角度看待事物，同时我们也是被这样要求的。

你理解不了，渣男凭什么撩妹无数，你却单身20年！

就像渣男不理解你为什么总是穿N多年前的外套，带一副“老人眼镜”。

你理解不了，舍友每天喷香水化妆到底有何意义？

就像舍友不理解，你天天蓬头垢面埋头学习，又有什么用？

你不明白，好“白菜”为什么都被“猪”拱了。而“猪”不明白，为什么你这么帅，还没有女朋友。

相互要求中寻求和解，交集才是我们能共存的原因！