老师，你看起来很好吃

春天是只大懒虫，妈妈叫了好久也叫不醒

三月的春日，流浪了许久的太阳终于回归了地球。

直须看尽苏城花，始共春风容易别。

古朴典雅的姑苏城，融融春光里弥漫的尽是春的气息。

今天和以前一样，二十四小时；今天和以前一样，第一节课依然还是语文课。

如果非要说今天和往日有些不同的话，那就是今天班级里多了听课的老师。

一年级的语文教学，拼音和汉字是难点也是尤为关键的基础。

因此，学会用生字组词造句成了孩子们必经的一个关卡。

对于这样一个“闯关游戏”，他们也是乐此不疲的。

挺直的腰背，期盼的眼神，高高举起的小手诉说着他们迫不及待答题的渴望。

“下面请看，第一个字：‘吃’”

 “‘吃’，‘好吃’；老师，你看起来很好吃！”

稚嫩童真的语气语调，教室里一片欢乐。

我也不禁会心一笑，正要评点这个答案，转念间却想起了宫西达也。

想起了他的那本饱含父子深情的《你看起来很好吃》 。

这位懂得儿童心态、明白孩子思维跳跃的绘本大师。

他擅于用“慢镜头语言”和极具感染色彩的文字相呼应。

他将自身的幼年经历融入绘本之中，创绘了一个接一个意料之外而又在情理之中的漫画。

难道孩子看过这个故事？

如果有，那么经典的阅读真是潜移默化润物无声。

如果没有，这句无心之语倒令我看见了孩子无垠的内心世界，无法预料的未来可能。

而这个世界，这样的可能，有时单凭眼睛是无法目及的。

他需要我们安静地蹲下，他需要我们用心地聆听。

哈佛大学教授威廉·尤里在其《谈判力》书中说过这样一个故事。

一对拖着疲惫身躯下班回家的夫妇，一开门刚好看到两个儿子在争抢一只橘子。

如果你是这对父母中的一员，你会怎么办？

哥哥应该让弟弟，因为中国文化教导我们兄友而弟恭。弟弟应该让哥哥，因为长幼有序，融四岁，能让梨。

还是应公平之精神，手起刀落一人一半。

可是当橘子分完后，奇怪的事情发生了。

饥肠辘辘的哥哥吃掉了橘肉扔掉了橘皮。古灵精怪的弟弟剥下了橘皮以备烤蛋糕而扔掉了橘肉。

如果这对疲累的父母能像小林校长一样，他们先坐下来听听孩子的心里话，这只橘子就能物尽其用了。

在就读巴学园的面试中，小林校长一直微笑地听着因淘气而被退学的小豆豆说着话。

整整四个钟头的时间，小林校长没有表现出一丝的不耐烦。

他只是微笑着问了几句： “后来呢？” “原来是这样啊！”

这是黑柳彻子儿时的真实经历。

因为小林校长的聆听，因为宁静的巴学园。

一个曾经淘气顽劣的小豆豆成了著名的作家，成为了联合国儿童基金会亲善代表大使。

脱口而出的童言稚语，天马行空的奇思妙想。这是我们每个人都曾历经的孩提时期。

忆想那时的自己是总想着能成为讲台上的老师。

因为老师什么都知道，因为老师眼里有光心中有爱。

如今站在讲台上的我看着孩子们清澈的眼眸，听着他们童真的话语；我才发现只要也成为他们其中的一员，长大的我们仍可以对周围的一切诗意地理解。

这个三月寻常的春日早晨，小草在结它的种子，风儿在摇它的叶子。

教室里溜进来一缕阳光躲在一旁静静地听着朗朗书声里的童言稚语。

‘老师看起来很好吃’？其实，这句话也未尝不可！