了解才能理解

    小A同学是我们班所有任课老师眼中的问题孩子。

  他是插班生，听说是在以前的学校打架，然后骂校长 ，在原来学校待不下去了。家里人想办法，拖关系，转到了我们学校，进入了我的班级。

刚来到我们班，班上同学天天找我告状。说他动不动就骂人，上课也不认真听讲。老师上课，他就插嘴，不停地说一些负能量的话。老师批评他，他就在背后骂老师。

更让人想不到的是，在电脑室上信息课时，因为电脑网速慢，他竟然生气的用手去捶电脑屏幕，最后把屏幕捶坏了。

他这些不良行为肯定跟他的家庭环境或者成长环境有关。

经过调查发现，他的家庭环境并不健康。

  他爸妈离婚了，他被判给他妈妈。在这之前，他妈妈外出打工，他就由外婆带着。据说他外婆超级喜欢骂人，用他的话说，连一只鸡都能骂上半天。他从小就在骂人的氛围下长大，骂人的话张口就来。

  今年他妈妈从外面回来了，亲自带他。但是他又调皮，行为习惯也不好，妈妈没办法，只能动手打他。因此，他一碰到不顺心的事情，就喜欢动手。

了解了这些情况，我对他的行为也就没那么奇怪了。

    我在想，该怎么引导他到良好的行为习惯上来呢？

    有一次，我去教室巡查，发现他自己课桌周围有垃圾纸屑。我叫他，然后手往地下一指 ，他马上明白我的意思，捡起地上的垃圾转身就丢在垃圾桶里。

  我当即就笑着表扬他，老师一个手势他就明白了，看来可以当老师的好帮手了。

    然后我就让他和另外一个卫生委员一起在课间检查卫生 。

他非常开心的接受了这个差事。每到下课时间就开始检查同学们的课桌下面是否有垃圾。

      几天后，他跟我说 ，垃圾桶周围总是有垃圾，有同学垃圾没有丢进垃圾桶，散落在垃圾桶周围就不管了。而他捡了3次垃圾 ，我看垃圾桶周围确实很干净了。当时就从口袋里拿出一颗糖果奖励他。

      他拿着糖果开开心心的回座位了，从那以后，他检查教室卫生也更积极了。跟同学矛盾也减少了 ，可能是在这件事情中找到了自身的存在感和价值观吧！