思考中改变

    4.22酷思熊阅读《阿聪是怎样当上队长的》

    每周一下午两点孩子们就能准时：听着优美的音乐，看着一幅幅精彩的一瞬间，领略各地孩子们的风采，这就是罗瑞老师不辞辛苦地要给孩子们午后的大礼包。

    故事开始啦，常莉老师带着孩子们又来到海底世界：阿聪是一个聪明又勇敢的孩子，这样一个能改变老师惩罚学生翻300个跟斗的孩子，却一次次的不受伙伴们的喜欢，让他的确很苦恼，经过海马校长两次的教诲，终于让他明白了并改变了自己，让他的辩论不再是为了赢，不再是和别人唱反调，让他能考虑别人的感受，让他懂得了每次辩论是要让大家心服口服，相互尊重，不是针锋相对。也正因为这样，阿聪成为了辩论队的队长。

    课上轮到我们班孩子上麦时，其他同学能及时补充自己的意见，表明孩子们进步了，他们都在思考，不是只听。

    第三节辅导课，留下二年级学生进一步梳理，让他们结合自己的思考和我的引导，把挑战酷思熊的问题一一仔细回答清楚，说真的就是我每堂酷思熊阅读课后最重要的一环，要让故事的主题根植到孩子心中。虽然孩子们和我都有一些辛苦，但是我认为孩子们这样效果会更好。

    通过故事的学习和打卡后的思考，我深深意识到：在思考中改变是何等重要，阿聪是一个好动，也爱思考的孩子，当他发现自己不讨人喜欢时，能反问自己为什么？能去求助有知识有学问的校长，能好好去领会校长的忠告，去努力改变自己，提升自己，最后实现自己的愿望。

    反过来，阿聪还那样自高自大，总以为自己机智过人，从来不去考虑别人的感受，总是以自我为中心的话，那阿聪的最后绝对不是他想要的。

    如果我们的学生都能像阿聪一样能在思考中改变提升自己，就不会出现不撞南墙不回头的种种局面。