【清单训练营】Day7

《谁拿走了孩子的幸福》李跃儿

01  若是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，孩子容易被带成“问题孩子”

现在很多家庭会让老人帮忙带孩子，老人如果很宠爱孩子，担心孩子碰到这碰到那，不让孩子乱跑乱跳，也不让孩子与其它人交流，会抑制孩子大脑的发展。

02  盲目开发孩子的智能，只能是拔苗助长

父母只知道画画可以开发孩子的智能，就逼着孩子拼命地画。比如：一只小鸟要画五遍，直到完全背下来。但父母不在时，孩子就什么都不画了。

03  对于不太爱说话的孩子，我们该怎么办？

活跃她周围的气氛，不停地在她周围那些孩子身上使劲，抓住机会表扬孩子。

04  画画能打开孩子思维，让孩子敞开心扉

通过讲故事让孩子先表演故事中的情节，然后孩子根据故事画出连环画，没想到，那个孤僻的孩子的心居然被激活了。

05  孩子的画已经不像以前那样了，而是在表达一个情节和思维过程

孩子学画以及上其它的兴趣班更重要的不是学技能而是要关注她内在心智的成长。有这样的老师真好！

06  教育孩子，无需强行管束

老师只要是发自内心的爱孩子，孩子也会与你“交换”，用同样真挚的情感“回报”你。这样的他会很棒、很守纪律。

07  孩子的世界真是太可爱了，连送礼的方式都是独一无二

老师俯身趴地，忽然，身体被一个礼物砸中，孩子躲藏起来，老师懂了，把它戴在头上，后来孩子说那是胸花。

08  不爱说话的孩子其实内心特别敏感

比如：孩子送了胸花给老师，这个孩子一下午都在悄悄地看老师戴上胸花的效果。

09  不要只关注孩子的身体和学习，也要注意背后的那个心灵

孩子送给老师礼物，之所以偷偷看，其实是想得到老师的肯定。老师说很漂亮，孩子高兴地不知如何是好。

10  如何真正地教育好孩子？

不以成人的视角看孩子，而是站在孩子的角度看待孩子，不是当成宠物或私有财产，是要当作一个人。