生命，生长的力量，绽放的光芒

命运，谁也不知道自己的命运将会走向哪里？如这辆单车，怎么会被人如此摧残至此，冷落，被破坏，孤零零地在贾鲁河边。

曾经，它和其他单车一样从加工厂走出来，

曾经，它也许载着无数人穿越城市，

曾经，它曾经为这个城市的人们提供了多少便利。

或许连它自己也不会想到，陪伴它的将是这条河流。

贾鲁河畔一辆被遗弃的共享单车，让我思绪万千。

毛姆在《月亮与六便士》中，写过这样一句话：“在爱情的事上，如果你考虑起自尊心来，那只能有一个原因：实际上你还是最爱自己。”

常听人说，爱情不会因为理智，而让一个人对另一个人的感情变得淡漠。因为看过张爱玲对胡兰成是如何卑微到尘埃里的，不难理解杰罗姆对阿莉莎舍弃自尊的“仰望”了。

《窄门》里让我看到了那个爱得卑微的杰罗姆，无论男人还是女人爱到适可而止，约束自己的行为。

心理学上，有一个很著名的效应，叫“煤气灯效应”。它的本质，就是通过“扭曲”受害者眼中的真实，对其进行心理操控和洗脑。

比如，你对自己或某件事物的看法，来自于周围人的评价；你被人否定，却怀疑自己真的错了，反思别人的意见是对的。所谓的人云亦云，跟风，一窝蜂也就不难理解了。

第一次看到李镇西老师这本《教师的解放与超越》，为他的这本书的封面和题目所吸引。因为没有拿到纸质版的书，只能在网页上学习了自序部分。

在教师成长力共读学习群里，看到浙江的王荣平老师写的《教师，谁来解放你？你要超越谁？》，并对李镇西老师的这本书的封面做了详细的剖析，从我自己的理解，我认为封面表达的应该是“蝶舞”，生长的力量，生命达到一定的时机绽放的魅力，与此同时也寓意着教育生命的深刻意义。

杜威说：“教育的过程，是一种继续不断的生长过程，在生长的每个阶段，都以增加其生长的能力为目的。”教育的本质应该也是生命的自由绽放，生命到生命传递，待到一定时机，每一个生命都自有他独自的芬芳和绚烂。

其实无论是不是作为教师，我们都应该解放自己，超越自己，而不是永远只活在灿烂的昨天或者今天，生命的高贵在于信仰的力量，生命的意义在于超越自我，生命的高贵在于有所追求。

海明威在《真实的高贵》中说：“我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的东西是非常之微小的。悔恨自己的错误，而且力求不再重蹈覆辙，这才是真正的悔悟。优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。”

时间赋予每个人都是公平的，看你每天怎么度过每一天，沈从文的《时间》里说：时间并不单独存在。时间无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。

今天樊登读书关键词是珍爱自己。我想再加上几个动词：超越自己，解放自己，洒脱自己，自由自己。