孩子不能成为畸形教育的炮灰

【志正书斋】

        在威逼利诱下，孩子完成了作业。父母舒坦了，老师舒坦了。

        可孩子呢？有谁考虑过孩子的感受？他是因为这一次痛苦的写作业经历更喜欢读书写字了，还是更害怕、更厌恶、更远离读书写字了？

        是个人都能感觉到，一定是后者，但却都顾不上考虑这个了，因为不是马上就显现出来的后果，就被忽略不计了。

        殊不知，今天远离一点，明天远离一点，最后，孩子爱读书思考，爱探索研究的天性，就慢慢死了，被父母老师活活杀死了。

        今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进，而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎!（《礼记·学记》）

        孩子成为了短视的、急功近利、揠苗助长的畸形教育的炮灰。

        教育的主体对象是孩子，是孩子一辈子的命运，而不是眼下的作业考试，更不是家长的面子和欲望、老师的业绩和名望。

        领孩子一步步走进学问世界，一步步找到学问世界的乐趣和美妙神奇，是教育正道。但少有人有这个发心，有这个耐心，有这个信心。

        不指望别人了，自己选择了这条教育正道，就一定跟着闫老师走出个样来。

                      ——张丽笳