《深度学习》，一本让人难以深度阅读的书

不太美观的知识导图

01

目标很明确，愿望很美好，抱着对学习的虔诚之心，选择了一本听上去很好的书，全名为《深度学习-彻底解决你的知识焦虑》。

此书由日本知名认知科学家今井睦美所写，按照七个章节加一个终章的模式，论述了关于认知与学习方法论的一些问题。

初读，用了三个半小时，一篇混沌，对自身认知能力的打击颇大；再读，用了一个半小时，画了结构导读，反复研看，还是抓不住要领。

初步分析:

其一，中日写作与阅读习惯可能不一样，感觉逻辑有些怪异，比西方国家翻译过来的书籍还要难以共鸣。

其二，此书名为深度学习，其对象大抵不是面对成年人，而是一本给成年人的育儿书，更多的事实、分析都是源于人之初的内容。

其三，书中的底层逻辑和理论支撑并没有太多的原创性，甚至连第二手知识都算不上，基本可以算第三、甚至是第四手知识，因而读来有些淡而无味。

02

即便如此，也并非全无益处，还是有一些闪光点，读来令人感到耳目一新。更何况我们读书的目的不是为了批判和吐槽，不是为了显示自己如何，而是为了借鉴和吸收，为了优化认知模型，提升认知能力。

①关于"图式"。

"图式"，在书中并没有给出一个完整的定义。大体意思是，我们在试图理解日常生活中发生的事情时，经常需要补充背景知识，把没有直接说明的内容部分自己补充上，来理解文章、图像，或是日常生活中经历的各种事情。这个过程中需要用到的常识性知识，在心理学领域被称为“图式”。

图式就是知识，是我们认知的基础。所谓学习，实质上就是不断建立图式、修正图式、融合图式的过程。

缺乏某个方面的图示，往往让我们无法理解某个方面的内容。而错误的图式，尤其是臆想出来的错误图式，往往成为我们前进的障碍。

②关于"旋转烤肉模型"。

旋转烤肉

旋转烤肉就是把许多肉片堆在一起，形成一个巨大的圆柱体，它是土耳其的传统料理。

知识的旋转烤肉模型，就是基于“知识=事实”的认识论，利用表面上连续粘贴客观事实的知识片段，使之变得庞大，也称之为连续粘贴模型。

这种模型，只是把知识进行了量上的简单粘贴，知识与知识之间缺乏内在连接，无法与活知识联系起来。

而我们学习的根本目标是要获得活知识，能够使用、能够解决现实问题的知识，这就需要放弃烤肉模型，而去自主探索、主观解释，逐步构建框架、建立系统。

③关于对熟练的解读。

熟练，我们往往倾向于用在技能领域，但本书对这个问题的探究进行了拓展。

熟练，是一个生手，通过反复训练，抵达熟练；继续训练，成为达人；再继续、继续，形成自己的风格，一骑绝尘。

越是熟练，越能转化为身体的记忆，占用大脑的资源就越少，越能更快更好更简洁的解决问题。

除此之外，书中对自主学习、刻意练习、认知升级等内容有有些涉足，但因为没有别人讲的精彩、或者准确，在此便不在赘述。

03

学习，是为了践行，为了更好的解决问题。否则，知识仅仅等于事实，知识仅仅等于知道，毫无实践意义。

掩卷而思，此书还是给了我一些启示，并要加以践行。

首先，要树立正确的知识观。把主要的精力和时间，花在探寻活的知识上，要把头脑中死的僵化了的无法使用的知识，转化成基于身体的能够使用的活的知识。

其次，要快速的建立图式。没有图式比错误的图式更加可怕，没有图式就意味着无法进行下一步。而图式本身，与知识晶体也有几分类似。当然，如果一开始就能够建立相对正确的图式更好。

最后，要想孩子成为什么样的人，自己就要是什么人。要把孩子培养成探究者，就要遵守两条铁律，一条是持有探究性的认识论，探究进步之法并不断实践；另一条就是父母也要成为探究者。

综上，此书作为一般性的读物还是很不错，但要满足一个探究者关于对深度学习的深度探究，则显得浅薄了些。