怎样让一本书成为自己

看完《如何阅读一本书》，我觉得自己以前读书非常盲目。

阅读居然有三个目的:娱乐性，知识性和心智性。

娱乐性只是为了获取资讯，知道一些别人知道而自己不知道的信息。

知识性就是那些为了应付某些考试的内容。

唯有心智的成长，才是读书的真正目的。

那么，怎样的阅读才能让自己的心智成长呢？

——让书成为你自己。

要把一本书变成自己的一部分，这不是一件容易的事情。

所以作者要求我们在看任何一本书之前，都应该问自己四个问题:

第一，整体来说，这本书到底在谈些什么？

第二，作者细部说了什么，怎么说的？

第三，这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

第四，这本书与你有什么关系？

在阅读过程中，你要记得去提出这些问题。要养成这样的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。

有了这样的阅读习惯，你可以用自己的方式把你认为重要的部分写下来，这就是让书成为你自己一部分的最好的方法。

那么，整整一本书，我们该写哪些内容呢？

为了回答这个问题，本书作者给我们提出了阅读层次的问题。

阅读分为四个层次:

第一个层次:是基础阅读

在这个层次，实际上就是解决字词的问题。他相当于小学阶段。

第二个层次:检视阅读，它又包含有系统的略读或粗读和粗浅的阅读

在这个层次，是要粗略地了解这本书说什么，值不值得读下去。

第三个层次:分析阅读。

这个层次，作者用墨最多，写得最详细。

在这个层次，作者提出了分析阅读的三个阶段十个阅读规则。

如果我们想把这本书变成自己，就必须按照三个阶段十个规则去读这本书。

下面我们来看看作者提出的三个阶段十个规则:

一、分析阅读的第一个阶段:找出一本书在谈些什么的规则

（1）依照书的种类与主题来分类。

（2）使用最简单的文字说明整本书在谈些什么。

（3）将全书的大纲刘举出来。

（4）确定作者想要解决的问题。

二、分析阅读的第二阶段:诠释一本书的内容规则

（5）诠释作者的关键词，与他达成共识。

（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

（7）知道作者的论述是什么，重新架构出来。

（8）确定作者解决了哪些问题，还有哪些问题没有得到解决。

三、分析阅读的第三个阶段:像是沟通知识一样地评论一本书的规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。

（10）不要争强好胜，非辩到底不可。

第四个层次，主题阅读。

这个层次，已经超越了阅读的目的，也就是说，阅读这本书不再是目的，而是为了自己某个主题的一种手段了。

我们提出一个主题，就希望参考那些与自己的主题相关的书籍，看看他们就这个主题是怎样阐述的。

这样的阅读，就是主题阅读。

如果我们认真地按照本书作者的建议去做，应该会有所收获。