论思想的起源和经历的发展过程

        自然界有了人类之后，才有了思想，人类的灵性的根源是思想的启蒙要素之一，其他生物灵智未开，所以构成不了思想，思想不能启蒙。人在出生之后，思想就处于启蒙阶段，监护人是孩子的启蒙老师，对孩子的影响很重要，影响孩子的一生。

孩子总是学习监护人的形象，动作，习惯，语言，连脾气也学习。这就导致了日后人的思想，性格中总有监护人的影子，奠基。幼儿园，学前班，小学老师是人儿童阶段的启蒙教育者，但这些启蒙教育者在教育中又普遍掺杂了自己性格中不好的一面，避免了这一点，教育会更好，

中学是塑造一个人思想和性格的关键时期！青春的不羁，思想的困惑，对人生和未来的迷茫！难免走弯路，曲折，大学是补充和延伸，人的思想为什么会受限制？外在环境，别人的影响，人是情绪生物，很大一部分人受情绪影响，控制，理智是避免人类的动物性冲动的存在，大多数人思想受物质所影响，年龄越大，这种程度越明显，这就导致忘了本真，人刚生下来，灵性都是很大的，后天的环境造成人的灵性逐渐丧失，越来越小，人类忘记了，也就是佛家说的，迷了。人类逐渐迷失，追逐物质，追名逐利。追求的那些东西给人类造成了一种幻境，把思想带入幻觉，却忘记了本来的东西，人类最后追求的是一场空。

人类这种繁衍的方式造成的，生命的有限造成的，但其实生命是无限的，只是我们堕落了，忘记了来时的路，才变成有限的。

我们现在要做的是找到原来的我，把忘掉的东西记起来，不被物质所迷惑。现在要培养人，着重下一代无私奉献，这个能改变世界，使世界美好很多。当人感受到不公，不均，人就会抗争，当人感到受到侮辱，被得罪，破坏和毁灭，丑陋，卑劣都是由此产生，这正是人类可悲的一面！这只会阻碍文明的发展。也是人们自己使得这个世界满目疮痍的！

不良的思想由此产生变态，畸形的心理，腐蚀人类，腐蚀人的内心，使人的精神文明毁于一旦，种族和宗教的区分，种族思想和宗教思想分别教育和化育人们，还有地缘思想。但这些思想各自都有局限性，人们容易拉帮结派成团，形成对立的观点，然后争斗，证明己方的观点是对的，对方的观点是错的。自己觉得不舒服，不能认可，才产生了争斗，

人性是一种发展的状态，运动的状态，正是这种怕吃亏，怕栽跟头，阻碍了人性的发展，人类思想之所以停留在一个较低水平，就在于对“我”的执着，对物质的执着，对唯物主义的执着，而缺乏对唯心主义有一个正确的认知，心灵的力量才是最大的力量，也是创造一切奇迹和可能的源泉！

思想是无止境的，人到终老，也活不出，悟不出些什么东西，这才是可悲的！之所以有坏的思想产生，很大一部分原因是好的思想难学难行，很多人不愿意接受，觉得太麻烦了，束缚自己！

其实自私才束缚自己，才是阻碍人类进步的根源，