再读《好妈妈胜过好老师》二

最近总有人问我是不是要教孩子认字了，于是把继续读《好妈妈胜过好老师》中的让孩子识字不难。

其实，我本人对于孩子能不能认识字不着急，能不能早点独立阅读也不在意，因为让孩子养成了阅读的习惯，并且爱上了阅读。所以，这些都是会是水到渠成的事情。

书中也提到圆圆的识字也是源于阅读，在阅读的过程中不是给孩子“讲”而是“读”。就是让大家在读故事的时候，按照书本来，不要把书面语言转化成口语，孩子读的多了自然而然的就理解了。
这让我想去就像孩子学说话，不要去教孩子奶声奶气的说话，去说重叠词，比如吃饭不要说成吃饭饭，其实我们怎么说的就怎么说，孩子自然是会慢慢懂的。

指读，对于这个我没有像书上说的那样做，但是偶尔会指读。因为现在孩子看的都是绘本居多，绘本中有丰富的画面，不管是孩子还是家长都爱看这些大师画的画，所以我只有在一本绘本给孩子重复读了差不多十次的样子，而且文字不是很多的绘本才会去指读，而且会说的速度开始变慢下来，这孩子总是会着急的自己说出来，刚好看到我的手指着字，慢慢就明白这些字就是她说出来的。看多了也就认识了。就这样无形中孩子就开始认识字了。

书中还提到慢慢由家长指读到孩子指家长读，这样也是很不错的方法，值得大家借鉴。在公共产所的时候，可以指些文字给孩子看，可以认识警示牌还能认识字，一举多得。在外吃饭排队的时候也可以和孩子一起认字，这样解决了等待中烦闷，家长也可以放下手机和孩子愉快的玩。

天长日久，便成为了习惯，孩子也无形中认识了很多字。我没有统计过我家到底会多少字，只是很多时候她会指给我看她认识的字。有时候简单的绘本我就指着她来读，有些不知道的地方她会根据图片去推断，有时候会去蒙。

生活中处处有文字，利用绘本和生活中随处可见的文字比一张张字卡好的多。这样孩子可以愉快的就学会了，机械学习会让家长烦躁焦虑让孩子也觉得反感。