期末测评和课后测评（二）

今天抽空对A班7个同学《神奇的纸》课后测评题单和期末测评题的不同结果做了比较。

期末测评和课后测评（二）

      7个同学中，《神奇的纸》期末测评3项内容全对的有3位，正确率为43%；而57%的孩子里，承重的选项和隔热的选项，正确率各占50%。也就是说，本测评里，A班只有选错承重或隔热的孩子。

对应“瓦楞纸板的作用是承重和隔热”，本课内容还是需要老师在测评前再复习。

另外题目中

期末测评和课后测评（二）

这个题目是否需要老师在上课时或复习时准备这样一个纸杯来让孩子再强化知识点是值得思考的。

最后，我想到：课后测评里并未涉及瓦楞纸隔热的性质，而期末测评里也未涉及改造纸的方式，因此，两种测评对于老师的教学、复习能起到的“指导教学再一次改进的作用”只能做参考。

      根据以上内容，针对下一个2年级再做测评，一定需要把课后测评与期末测评的测评内容都整合起来，另外，1下学生的前置测评也需要包含这些内容。