教学日记20230829

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上课的语言，不能想啥说啥，直接说出心里话。而是多转几圈，再说出去。

讲的内容是教材的，就够了。其他，能由学生生成就好。讲完了，写作业，看书。

要么，读书比赛。或者随机点读。

建立自己初一到初三的高频知识点库，在哪个年级，整理哪个。

备课，当你真的深入去了解教材，你才会明白，上课的时候，该如何更好的运用这些。才会把这些知识点再一次做整合，看到它们背后的逻辑。