人物知识介绍：前苏联心理学家 利维维谷斯基

利维维谷斯基（Лев Семёнович Выготский，1896年11月17日－1934年6月11日），毕业于莫斯科大学，苏联心理学家。

他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题，被誉为"心理学中的莫扎特"，他所创立的文化历史理论不仅对前苏联，而且对西方心理学也产生了广泛的影响。1934年6月11日，利维维谷斯基去世。

他的主要理论：

“可能发展区”理论

可能发展区维谷斯基理论的中心在于“可能发展区”(Zone of Proximal Development)，指儿童在成长的过程并不一定如皮亚杰所论述的受到年龄所限制。如果有一个导师让儿童尝试一些他能力以外的事物，可以加快他的快长过程。

“近侧发展区间”理论

指一个学习者现时及实际可达到的发展的差距。这个差距是由学习者的独立解题能力及其潜在发展水平而决定的。换句话说，就是学习者的学习能力以内，但暂时未能理解的知识。 维高斯基认為，人的发展有两种层次：实际发展层次与潜在发展层次。实际发展层次就是皮亚杰所谓的儿童发展阶段，什麼样的阶段有什麼样的能力；潜在发展层次则是在大人或同伴的合作下，能够解决问题的能力。这两者之间的差距，维高斯基称之為“近侧发展区间”。每个个体的基本能力（实际发展层次）和近侧发展区间都不同，最好的教育应该要考虑到个体的差异，而这也是学校教育所要达到的目标。