《知礼明理，顺“礼”成章》讲解稿

    《知礼明理，顺“礼”成章》讲解稿

                  ——最美走廊评比

琪：各位评委老师好，首先欢迎各位老师前来聆听我们的讲解！我是三年三班的板报讲解员×××。

汐：我是板报讲解员×××，我班“最美走廊”的主题是《知礼明理，顺“礼”成章》

琪：我们中华民族自古以来就有文明礼仪之邦的美誉，古代以周礼最为盛行，周公制礼作乐，大教育家孔子也一再提倡“不学礼，无以立。”五千年的文化传承，中华文明的伟大基因深深地烙印在我们每一个人的心中。

汐：“仁、义、礼、智、信”是我们不变的信仰，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“己所不欲，勿施于人”更是圣贤的训告。“人无礼，则不生;事无礼，则不成;国无礼，则不宁”，继承和发扬中国优秀的礼仪文化，是我们每位炎黄子孙神圣的职责。

琪：“礼”的范围比较宽泛，涉及的种类也是极其的丰富。然而能够带给我们学生较多影响与改变的便是我们日常生活的礼仪。我们的设计主题鲜明，清晰明了、整齐划一。

汐：将礼的名言和文明用语做成书签的形状，要我们读好“礼仪”这本书，（手势）下面我们将从与我们日常生活息息相关的礼仪分为行走礼仪、就餐礼仪、待人礼仪、言谈礼仪等四大版块来进行我们的讲解。

琪：行走礼仪，于我们而言，我们要做到行走时学会礼让，文明行走，不横冲直撞。上下楼梯要轻声慢步，构建无声走廊。上下学路队整齐，以饱满的精神面貌迎接每一天。

汐：待人礼仪，更多地要求我们在日常生活中做到：尊敬师长，友爱同学，宽容礼让，以诚待人。这也是要求我们做人的最基本的行为规范。

琪：餐饮礼仪，更多的是餐桌上的就餐要求。要求我们：自觉排队，文明就餐。就餐时，杜绝浪费，食相文雅，讲究卫生，倡导“光盘行动”，不浪费，爱惜粮食，爱护餐具等

汐：最后一项便是言谈礼仪：这更多地体现于我们与他人的日常交往中做到，礼貌待人，用语文明，不说脏话，不打架，诚实友善，时刻谨记：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

琪：“礼”它无处不在，瞧，我班同学用自己的巧手精心绘画出了一幅幅漂亮多彩的手抄报，这些构思与创想大多数都取材于我们的日常生活。手抄报的下面，加上朝气蓬勃的向日葵的点缀，寓意着希望与活力，强国有我，祖国的明天，正呈欣欣向荣蓬勃之势。

汐：“礼”它无所不存，看，这一张张充满生活气息的照片，它来自于班级55名同学的对礼的诠释，而照片墙造型的设计，正是一个标准的“礼”字，它象征着，我们55名同学在李老师的精心培育下，知礼明理，在礼的约束下，我们定会茁壮成长！

琪：说到这里，我们的讲解也接近尾声了。

汐：再次感谢各位老师的聆听，欢迎您批评指正。

合：谢谢大家！（队礼）