该看书了！

    已经多日没有读书了！我却不能说自己没时间读书，可时间都去哪了？

    不知道自己在忙什么，似乎没有坐下来静心喝口水的功夫。

    学校的人工智能助推教师队伍建设项目开始展示了，大家感觉还没弄明白怎么回事呢，就开始迎接各路专家的验收。紧随其后，敏锐的各家电视台、报社都不甘落后地相继入校采访。自然，我们也得收肠刮肚地收集我们并不太熟悉的且与人工智能助推教师队伍建设相关的话语给这些来路不明的各路人马进行一次又一次地解说。

    不是我们不主动、不热情，而是项目刚开始运作，设备与技术才刚使用，人与人工智能技术设备与软件均在磨合期，对其发挥的作用还没有凸显，这时的介绍与宣传自然没有底气，可新闻的时效性又不容各家媒体的懈怠与迟疑。这不，准备的一节能体现人工智能的课不得不一遍又一遍地在不同人前展示。也有这边老师准备好了领着学生在教室耐心等待着，可采访者又不去了的，让老师和学生白白费时费心费力准备。我怕老师们不耐烦，还得哄着说：咱们是幸运的，本地唯一的，这也是助推我们成长，咱们一定要耐心做好介绍与展示工作，好在这些年轻教师都是很明白事理的。这样的汇报交流在今后的日子里将是常态，我们得锻炼成随时能展示的本领。加紧时间培训学习，琢磨人工智能助推教师队伍建设的切合点才是最该研究的问题，任重时短，每个人都要有紧迫感。

    今天没有外来采访者。我们进行了一天的合作学习教研活动。扎扎实实，收获颇多。

        晚间，我对自己说，忙什么呢？该看书了！

      我不能说自己没时间看书！因为时间是挤出来的，没有时间读书只是借口。一心想与时代同行的人，只有读书，才能丰盈自己，才能使自己的内心更加充实，更加平静。

读书笔记：

        教师从学生那里，感受到的是渴望求知的热忱，还是索然无味的无奈，学生对教师是充满信赖与尊敬，还是疏离与不屑，教师的内心感受一定是迥然异趣的。当教师更多地感受到的是学生的昏昏欲睡，冷漠与迟钝，久而久之，教师的内心也就会变得麻木与苍白；教学就将成为教师无聊的劳役、机械的应付，教师和学生之间，就很可能是相互敷衍。

    人必须成为自己的解放者，并在伦理意义上成为创造者。教育就是要营造一汪沐浴灵府的深潭，让人沉醉于其中，使人神清气爽，让人有可能去经营生活、咀嚼生活、品位生活，成为一个性情通达，才智清明的人。

      静下心来捧着书读的感觉，真好！