火了~逛个超市，也能提笔成文，还抢了专家饭碗~
万万没想到，
最近小学生写诗越来越顺手了~
自从去年《孩子们的诗》惊艳全网后
又出现了一批会写诗的牛娃
在自家娃逛完超市
还吵着买零食的时候
他们却以可乐、糖果、奶粉、矿泉水、
洗衣液、沐浴露...为命题
用诗歌的形式呈现
还抢了“文案专家”的工作
给京东写了11则“爆款”文案
（向左划动查看全部）
京东超市还为这些小学生
专门举办了一场【诗意生活文艺汇演】
诗人树才说了，孩子们本来就懂诗，本来就会写诗。因为他们拥有童心，童心就是诗。
会写诗的孩子，不仅文案写得好，作文一定也不差。因为文章是由一段段组成的，一段文字是从字到词到句，一点点扩展的，写诗自然能练成提笔成文的神功。
怎么教娃写诗？叮当就分享一些心得。（叮当准备了1-5年级必读现代诗合集，公众号对话框回复190111领取。）
诗是一个活泼的孩子，他有自己的声音、外貌以及气味。
声音：现代诗歌虽然没有了严苛的音韵要求，但总体上来说也要不拗口，如果在诗中穿插些相同的音韵，诗歌读起来就更加郎朗上口。
外貌：诗歌的外形指的是诗歌的段落、格式，包括标点符号的使用，大多数人都是外貌协会的，想要别人读懂，诗歌的“外貌”还是很重要的。
气味：听不见，看不到，但我们能感受到。这就是诗歌的思想、情感、意境，诗人仅通过寥寥数字就营造出了一个唯美意境、一段深刻的情感、一种独特的人生哲学。
可见教孩子写现代诗，得从这几方面下手。
每晚坚持朗诵诗词
在孩子牙牙学语的时候，坚持每晚读诗，爸妈们可以选择那些韵律、郎朗上口的小古诗和现代诗歌，这时候再搭配优美的音频就完美了。
适合学龄前孩子读的童诗书籍有很多，小包读过《中国童诗画丛》《童话诗十二月》《一个孩子的诗园》《打开时的翅膀》《金波幼儿文学选》《给孩子的诗》《小学生校园诗朗诵(彩绘注音版)》《大自然抒情诗》等。
等到孩子认字了，就用手指读，一个字一个字点读，然后一行一行指读。这样做有利于孩子集中注意力，提高诵读质量。
时间充裕，我们还可以配合小诗做动作读。有画面感的诗歌，可以一边表演一边读，例如：
《瓢虫卖大头针 》
[俄罗斯] 楚科夫斯基
两只瓢虫
蹲在水沟边
向刺猬兜售大头针
刺猬们哈哈大笑
笑得合不拢嘴巴：
“你们，可真是蠢到家啦！
你们睁开双眼看看，
大头针就插满我们一身哪！”
节奏感比较强的诗歌，还可以打着节拍读。这样既调动了孩子的积极性，又帮助他更好地理解诗歌的韵律和内容。
如果诗歌里的个别字、词语孩子不理解，爸妈们可以引导用“结合上下诗句理解词义”的方法去品读。
背诵经典诗歌
上学后，诗歌得背起来了，比如教育局下发的必备古诗。现代诗的话多多选择名家诗歌，比如冰心。
我们都是每天教几句新的，再把之前已会背的复习连贯一下。日复一日，孩子记住的越来越多。复习时先把刚学读一遍，再读前面背过的诗歌。
《红楼梦》香菱学诗一节，黛玉曾告诉她：“你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律一百首细心揣摩透熟了，然后再读一百二十首老杜的七言律，次之再把李青莲的七言绝句读一二百首；肚子里先有了这三个人做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、阮、庾、鲍等人的一看，你又是这样一个极聪明伶俐的人，不用一年功夫，不愁不是诗翁了。”
从这里也可以看出，娃想写诗，除了背还要进行大量的阅读。叮当准备了1-5年级必读现代诗合集，公众号对话框回复190111领取。
仿写，从一句到一篇
从一年级认字开始，可以边学生字边组词。从字到词到句，一点点扩展。品读诗歌优美的地方，开始模仿写诗。比如在读完诗时，引导孩子思考有没有类似地写法。
在元旦节、清明节、劳动节、儿童节、国庆节、中秋节、重阳节、新年等节日时，我们可以带娃应景仿写诗歌。
平常生活中，也要留心记录与孩子的对话，说不定说着说着就出来一首小诗。出去旅游、亲近自然大自然时，也是激发写诗灵感的方法。
写诗走红的11岁00后小女孩——姜二嫚曾分享，小时候一直说“小黄鸭，歪歪歪”，她爸爸就会把它当诗歌记下来，还会让她学习诗人作诗方法，接着开始有意识地运用。 比如学习李白，善于运用联想方法，从小黄鸭可联想到池塘、荷花……
可见想要仿写好诗歌，就要引导孩子学会创作式读诗，会先感叹这句子真好，然后揣摩它为什么这么好，它的句法是怎样的，是从哪个角度去写，词是怎么用的，诗眼在哪里，然后把这些记在心里或记在小本本上，下次再拿出来运用。
此外，还要注意标点的使用。诗行中间如果必须使用标点符号以标示停顿时，是不可以省略标点的；但当跨行尚未完成时，是不可以在行末加上标点的，因为此时诗行结束时句子尚未结束，必须接到下面的诗行句子才会完整，所以不可加上标点。
多给孩子一些信心
如果孩子写了一篇小诗，我们应该耐心看看。虽然小诗可能会颠倒是非、胡言乱语、错字连篇，但我们不能生气灰心，最首先要做的，告诉孩子：写得真棒！爸爸（妈妈）小时候都不会写呢~
其次，我们要找出诗里写得好的句子，夸夸为什么写得好，最后才是去找文中的毛病，鼓励让孩子下次写得更好，这样很容易建立孩子写诗上的信心。
当然，3-7岁孩子写的诗，存在一个问题，诗是没有“味道”的，也就是说不会借诗言志。比如传世经典《咏鹅》也只是一个孩子对鹅本身细致入微的观察，但没有情感上、人生哲学上的提炼。
这一点，我们不用着急。等孩子有了信心，他就能将自己觉得好玩或者有趣的感想写下来，并且坚持写下去，写出一个声音、外貌以及气味都活生生的诗歌。
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