我对笑来老师写作课的感知

今天想和大家分享一下，我对李笑来老师的写作课的感知。

自从上周在微信公众号上看到李笑来的写作课招生之后，我就毫不犹豫的报了名。话说我也上过不少写作课了，之所以报这个课程，是出于好奇，纯粹是出于想听听这位有多重身份（讲师、作家、投资人）的大佬是如何讲写作的。

报名的时候，笑来老师明确地说，现在还没有课程大纲，上课形式也没确定，就在这种情况下，依然有超过1600人报名，可以见得，报名的人都是出于对他的绝对信任，笑来老师的威望可见一斑。

费尽周折，总算加入了笑来的MIXIN社群。这里的社群没有人数上限，报名截止后，参加第一期写作课的人数突破了4500人。

周日这天晚上，也是李笑来48岁生日这天，第一节写作课正式在MIXIN社群开讲。

第一节课讲的是词性。他分别详细讲解了构成一篇文章的基础元素，名词、动词、形容词、副词的意义，并举例讲解了每种词性的用法。

果然出乎所料，这些知识是12年义务教育中语文课本里曾经提到的概念，但却极少有人在写作中真正辩识过，因为这是太基础的内容，基础到像空气一样不需要看见和摸到。但是笑来老师却花了大半节课的时间，强调词性的意义和用法。

他讲到，在我们传统的语文教材里，经常会把写作与文学划上等号，但事实并非如此，文学作品只是写作的一个分支而已，各行各业都需要有写作做支撑，写作是为了清晰传达某些事实和观点，而非华丽词藻的堆彻。

在解释以上各类词性的时候，笑来多次强调“感知”一词，既文字是要传递感知的。我们在阅读的时候，要学会深入作者的脑子，去感知他想要传达给我们一种什么样的感受。同样，当我们做为一个作者时，也要将真情实感付诸文字，让我们的读者去感知，这样写出的文字才具有感染力。好的文章是对情绪的渲染，而感知一词，恰恰是情绪渲染的基石。

写作课后也会留作业，第一课的作业有三项，一是每天找一段自己喜欢的文字，用不同的符号，逐一标注每个词的词性，他说这样做久了，就能深刻感知到作者的所思所想，会让自己阅读的内容记忆深刻。

我试着按这种方法去标注每个词的词性，竟然发现这些基础对我来说有一种混沌感，很多词，比方“开始”、“当然”、“都”等，我很难分辨它们的词性，仔细揣摩之后，才能得出结论，然后认真的用符号标记下来。

第二项作业是找一段文字，去感知作者想传达什么，他在表达过程中哪些做得好、哪些做得不好，如果是你，你认为应该怎样更好的表达？同样需要耐下性子来好好思考。

第三项作业是每天写一段300——500字的个人感知。

笑来老师对每位学员的作业完成情况不做任何要求，他不会去批改作业，而是让大家自觉完成，他尤其看重自学能力，因为只有自身有意愿，发自内心想去做一件事，才能真正学到，而靠外力推动是不可能达成目标的。

以上就是我对笑来第一节写作课的感知，一切都源于最底层的逻辑，深入文字根部，去挖掘写作的方法和真实意义。