我的“竖笛情结”

在小房间整理的时候，看到了我的竖笛。用酒精消毒一下吹口，试了一下指法，就把音阶给吹出来了。再想了一下，又把《八月桂花遍地开》给吹完整了。有点小兴奋：居然很久没碰，我还能比较熟练地吹奏！

往事就又浮现心头。

1991年，我从乡镇中心小学调到了市直属小学。教学之余，成立了合唱团。

1992年，当时本市各小学还没有竖笛教学，音乐教材上也没有这样的内容。但我在本市最好的高中音乐老师邹先生那里看到了竖笛，觉得这样的乐器能帮助学生更好地建立音准、节奏等概念，就自费从邹老师那边买来50支六孔竖笛，在当时的三（3）班搞试点。课余、中午，我拿着书本自学，再去教学生，看到学生一点点的进步就开心，根本没有考虑自己的休息。果然，学生的学习兴趣大增，音准、听音、视唱都在同轨班中名列前茅，陈丰、吴一平等同学在当时都“小有名气”，竖笛合奏《让我们荡起双桨》、《八月桂花遍地开》等曲目在本市、大市小学生竖笛演奏比赛中均获一等奖。我的《竖笛进课堂之功效》一文还发表在了国家级杂志《乐器》。

这样的自己给自己找事的影响是深远的。一位已经在厦门大学任教的老师会主动提起童年时候跟我学吹竖笛的事。更有趣的是，几年前的一次我前往某保险公司去交车保保费，前台的一位女士喊我“*老师”并报出自己名字的时候，我竟然立马想起了她是哪个班的，因为她竖笛吹得特别好，掌握了要领之后水平已经远超于我，听到喜欢的流行歌曲她都会在竖笛上吹奏出来。我们俩为重逢而相拥大笑。

一直以来，我这爱折腾的性格，让我无论干哪一行都会更加辛苦一些。但内心充满愉悦，因为我愿意。