家庭教育指导师成长感悟(前语言期)

            一、对言语的早期感知

      婴儿从出生到第一个具有真正意义的词产生之前的这一时期，叫做前语言时期。分以下几个阶段:

      1、妊娠中后期，也就是五至八个月，胎儿具有初步的听觉反应和原始的记忆能力。大致能区分乐音、噪音和语音，表现出对母亲语音的偏爱。

      2、新生儿期，出生一个月左右能对声音进行空间定位，并能根据声音的物理特性来辨别各种声音的细微差别。出生三天的婴儿已经能辨别出母亲的声音。

      3、发音游戏期，二到四个月开始理解言语活动中的某些交往信息，能和成人进行互相模仿的发音游戏。

      4、语音休整期，五到九个月能鉴别言语的节奏和根据周围的语音环境来改造和修正自己的语言体系。

      5、学话萌芽期，九到十二个月能辨别母语中的各种因素，把听到的语音转化成音素并认识这些语音所代表的意义。

            二、发音的发展

      第一阶段，三个月婴儿能发出简单的语音。

      第二阶段，四到八个月能发出连续音节。发出“爸、妈”语音，常被误认为是叫爸爸妈妈，实际上是前语言阶段的发音现象。

        第三个阶段，九到十二个月学话萌芽阶段。掌握不同音节的连续发音，声调经常变化。

              三 、语用学的发展

      婴儿的语言学习是以实际和应用为主要内容的，他们对于语言的实际了解比他们能说出来的更多。

        七八个月的时候，婴儿在父母讲话时变得安静，等到对方停止讲话时，才会发出声作为回应，他们已经懂得语用学的第一个原则。

        十个月左右，前言语阶段的婴儿开始用手势和其他非言语的方式，如面部表情与同伴沟通。

        婴儿的前言语时期是言语发展的储备时期，父母多和婴儿用言语进行交流，促进言语在此阶段的发展，为后来的言语行成做好充分的准备。