带着“葫芦娃”们看葫芦

今天的综合实践活动，因为校长妈妈的建议，我们的上课场地从教室移换到了六楼楼顶的劳动教育工坊。

这个学期的综合实践主题，我们在尝试以“葫芦”为主要内容的校本课程。按照综合实践的课型模式，在摸着石头过河，进行我们自己的课程开发与设计。

上个学期带着一小队活动热情高的孩子开始了初步的种植尝试，在楼顶种植基地的棚架区栽种了六棵葫芦苗，后来在校长妈妈的建议下，又有另一位老师带着她们班的学生自己育种栽植了10棵，一样交给我们班的种植小队在管理。在邀请专家来教授种植方法、每周不定时带着这些孩子们上楼查看养护后，因为假期中断了观察，返校归来后发现，葫芦，果然不愧是被广泛种植的“省事”之物！

一个假期没怎么打理，这些葫芦依然长势非常好，密密层层地挂满了大大小小的葫芦瓜。当然，因为没有及时掐尖剪蔓，葫芦藤长得格外茂盛，远远没有达到专家所建议的集中优势去长瓜了。但因为也没怎么付出劳动，能够得到这么多意外的果实，已经很出乎我们的意料了。这架子上的瓜，不说五六十个，二三十个是肉眼可见的啦，这还只是一半的藤，还有一半没去查看。第一次放养式种植，也能收获到好几十个，我已经很满足了。

开学两周，我带着我们的种植小分队上来了两次，其他小组成员也很是心动，想要来看看同学们自己种植的葫芦。特别是美食组的成员们，强烈要求去摘葫芦做菜，于是，在再一次明确了小组分工，再一次回顾植物观察的方法后，我们今天来到了我们的葫芦架下，来近距离地接触这听了好多次的葫芦地。

因为有一小半的孩子去参加排球展演的训练了，这剩下的三十个崽也都能在楼顶的这片葫芦藤里翻找到可以观察的葫芦，再加上自己的“崽”，总是带有滤镜，于是在提醒他们不要随意采摘、只摘变黄变轻的成熟葫芦、注意虫子后，我也放心让他们在藤架间穿梭了。

有一些孩子是第一次上到葫芦区，第一次近距离地观察到葫芦的样子，第一次可以触碰到“传说中的葫芦”，那兴奋的声音是此起彼伏。能够让孩子感受到快乐，感受到种植的有趣和神奇，这样的课程也算有所收获啦！

藤上的葫芦瓜还是很多的，有的还是浑身绒毛，透闪着青绿的柔光；有的又是青白的光亮，用手一托，沉甸甸地压在手心；有的已渐渐泛白，能敲击出湿沉的闷响；有的斑驳了脸色，青白黄褐交错在一起；还有的被蚊虫叮咬，留下了满身的伤疤。班上的崽们激动地交流着自己的发现，也在努力寻找着可能成熟的果实。

最终，皇天不负有心人，好几个孩子找到了已是全身黄褐的成熟葫芦，激动恨不能马上就把它们变成作品。当然，等我们回到课堂后再比较着观察，发现摘到的七个葫芦中，只有一个是真正成熟、完全木质化；其他几个，还需要再晾晒，再等待。但经验，不就是在试错中积累的嘛，我们下一次观测，就能做得更好啦！

（想要以图为证，结果发现我居然没拍照！谴责自己三分钟！）