一个高中教育工作者的日记3.29(蓝天白云)

今天是3.29，周二。今天清晨宁静，天也亮得早。早上六点，手机闹钟一响，我和妻子一起起床。我们洗漱以后，也不在家用餐，由妻子驾车送我去学校。

这些天，在北湖湿地公园的东大门修路，路被占用了一半，难免对路过车辆造成一定的拥堵。约十分钟，我已来到学校南大门，而此时的交通状况较前段时期改善多了，现门前画了禁停线，学校有安保工作人员、公道派出所辅警、学校行政等值班；近期，还因学校yq防控，专门安了志愿者戴红袖章值班、门口有音响播报相关注意事项等，故秩序井然、井井有条。

我下车后，先经测温棚进入校内，sys已在测温电脑前，我检查了一下测温电脑，又回到南大门处，指导疏散排队入校的学生，让学生尽可能排成一队入校、进入测温棚。我还拍了几张现场值班人员的照片，一一上传到学校行政值班群、学校工作群中，以示当前此项工作的重要价值。

今天早上，仍有数位学生被要求在校门前登记，并要求其主动向班主任承认错误:骑/坐车未戴头盔、电动车未停放在指定位置、忘带校牌等。我将照片上传给其班主任，还文字描述了相关情况，立即有班主任予以了回复。

上午7点，我去食堂三楼用餐，利用此间隙，开始关注区局fy工作群中信息，将此提醒(重要通知等)上传到学校工作群中。同时，强调了学校yq排查和gK纪律性要求，以确保学生在校正常学习的需要。

用餐后，我来到食堂一楼东北角的验货处，围着两辆满载物品的小三卡，我仔细检查了一番。还告知大家，目前，食品安全要更加重视:如土豆发芽、发青等，这是有毒的物品，是绝对不能食用的。

我先来到十班，与班主任协调上早上第一节课，后回到化学组办公室批改《学习与评价》上的作业，由于后附答案，两个班学生正确率皆高。细看之后，但仍发现不少问题:缺解题痕迹或简要过程、个别学生有明显抄袭现象、预习巩固不写、留有一些题目不写等。我予以针对性批语，并记下学生姓名、折叠作业处纸张。

今天上课内容为评讲巜化学与评价》上的习题及《硝酸》新授课。我开始评讲巩固练习。以一学生的典型错误为例进行评讲。我先展示一瓶浓硝酸，从认识硝酸的重要物理性质开始；引导学生学习硝酸的通性一一由酸电离产生的氢离子所决定。

接下来，我们重点学习浓硝酸的特性:与铜反应，与非金属反应，钝化反应，不稳定性等。我从反应现象开始，先完成化学方程式，再分析硝酸在反应中的作用。最后，我以思考题:钝化反应的应用。

第一节课下，我便匆忙赶到教学研究中心五楼会议室。因为，今天上午，8点5O，区局yq防控的专题会议(视频)召开，我是作为会议召集人，先前已通知了相关人员按时参加。当我到达会场时，参会人员已经基本到位，令人想不到的是，学校LⅩz也主动参加了此次会议。

会议由区局Lsj主持，照例先由ckz主讲，当前形势，她特别解读了上级督查文件的要点，相关注意事项；在此基础上，他布置了有关工作并提出了要求。zjz对有关重要工作进行了强调，突出了几个重要方面。第三阶段，由Lsj通报督查结果，进一步强调纪律的重要性。学校Lⅹz布置了学校工作，我结合学校实际提出具体的要求及完成工作的进度。

会后，我立即再次研读有关督查文件。对此，我结合学校情况，进行了初步分工。对照文件，我还将学校的学生、教师、家长及后勤职工等yq工作一日指南进行修改、完善。

然后，我又勿勿来到十一班上课。同样，我强调了化学方程式的重要性，还比较了浓硫酸的有关化学反应，以增强同学们学习的信心。

下课后，我来到食堂一楼陪餐，坐在学生中用餐，还拍照一张并上传。用餐后，我先登记，后细细巡查了学生餐厅，关切询问学生在校用餐情况。了解，周二、周五的加餐较受同学们欢迎，可惜的是，排队购买的人实在多，有点供不应求。

离开食堂后，我来到学校全员核酸采集地，先查看hs采集工作人员是否到场，督促未到人员？找到zj老师，一同巡查相关物资的准备情况。今天，为了进一步强化hs检测工作。因前一天的经验教训等，我将″登记准备″、"场外秩序″等人员的职责重新调整，当场进行了明确交待。