育儿实战与觉察日记——洗碗洗出新高度

作者：张文静

今天继续和孩子有些小磨擦，反省自己，一不小心，我的狐狸尾巴又露出来了，总想让孩子“听我的”，这种想法又有些露头。

在孩子初二前，我基本就是“我是你妈，我说了算”的霸王老妈思维。好在，学习家庭教育后，自己有所改变。

中午，又到洗碗环节，这是浩爸比较抗拒的一项家务，貌似浩浩也不太喜欢做这。在我看来，洗碗成习惯，这不算什么，估计浩浩还是做少了。

吃完饭，我建议，“我们先去做核算检测吧，如果回家后，离下午上课时间还有一段时间，你就洗碗，如果时间紧张，我就洗，你看呢？”言语中，带着征求意见，孩子点点头。

核酸检测还比较顺利，回家后时间也充裕，自然洗碗又落到孩子身上。他是个说话比较算话的孩子，事先讲好的事，虽说不想做也会做的。

他洗过碗，憋了一眼，看我闲坐着，还对他指手划脚，嘟囔了一句。老娘我一听，心里自然不爽，“你这话啥意思？”“没啥意思。”

我知道，他是不想战争升级，也不想跟我争执，但心中有不满，发句牢骚。从他的态度和只言片语中，我捕捉到的信息是，他不满我总是指挥他干活。

话说，假期不找他干活啥时找？平时开学，他总是早出晚归，晚上到家都快十点了，也找不到机会让他干活啊。

宠大的孩子是个宠物，用大的孩子才是人物。小视频刷多了，这话我已经耳熟能详了，更促使我想要多用孩子。难就难在他上高中了，也没那么好使唤。

晚饭后，孩子拿着我的手机进房间，我自然不会放过，问了一句，“你不打算洗碗了？”

“不是啊，我看一下老师在QQ群里发的作业是什么，没说不洗碗啊。”

我的习惯是吃完饭立刻洗碗，不然看着桌上杯盘狼籍感觉好乱。但，面对孩子，我不能操之过急，孩子肯洗就不错了，慢慢地提要求。

等孩子写完作业已经晚上10点钟，他走出房间放松放松，依然无视桌上待洗的碗筷。

只见他又走进大卧室，与坐在阳台上的浩爸聊起了天，同时又抱着笔记本上起了网，具体上网干啥我不知道，给孩子足够的空间，我尽量不过问、少提醒。

休息了一会，孩子又转到客厅，终于正视了一眼桌面上等着他清理的碗筷。我坐在客厅，对着桌面努努嘴，“睡觉前别忘了哈。”

“是的，是的，我知道，我马上洗。”他态度不错地感慨道，“啊，还有这些碗要洗！”他也知道，到了不洗不行的时候了，因为他要睡觉了。

这里要点赞一下自己，如果我等不及，出手帮他洗了，得不到我想要的结果。如果总是催促他洗，可能双方都不愉快。

咱就耗着吧，忍着呗，只要孩子洗了就行，不能一下子要求太高。本来他上一天的学校网课就累了，晚上还有很多作业要写，他急着写作业的心情我也理解。

写完作业，这么晚了还能坚持洗碗做家务，已经不错了。弦不能绷太紧，要求孩子也得有张有弛，尽量看到孩子做到的地方，这样双方都愉悦。

想要肯定一下孩子，在孩子刚打扫干净，还没离开客厅时，我把浩爸叫到客厅拉起家常，“你知道吗？浩浩洗碗进步很大，这孩子一点就通，说一次就记住了。刚开始只洗碗，不洗锅。提醒以后，每次都洗碗、洗锅，但没有擦洗水池台面，台面上总是有不少水。提醒以后，他已经记得擦台面。今天我又提醒他每次把灶具也记得擦。你看，现在他都做到了我的要求。真棒！”

孩子笑吟吟地插话了，“老妈，其实灶台应该在你做菜的时候，顺便就擦干净的。”这句话是浩爸以前老说我的，为孩子所用了。

我炒菜时，往往顾不上擦灶台。按我的惯性思维是回复孩子“你洗碗时顺便擦一下呗。”但转念一想，孩子说得有道理，咱得虚心接受。

于是，本来想要反驳的话，到了嘴边又咽下去，换成“老妈接受你的建议，你说得有道理，以后我做菜时尽量养成及时擦灶台的习惯。”浩爸也点头称是。

其实，关于洗碗这方面，他做得不到的何止这些，有时收碗时少收了一只筷子在桌面，有时碗洗了，没有擦桌子。但我尽量克制住每次都想指正的冲动。肯定他的同时，顺带提醒一下他要注意的地方。

表扬和批评孩子之间的节奏也要把握，老是批评和否定孩子，会打击孩子的自信心；只肯定不批评，也不能令孩子提高，还可能会使孩子养成听不进批评的习惯。

依我看，教育孩子可以遵循二八原则，批评和肯定的话为2：8的比例，2句批评，8句肯定。这种比例你可以试试哦。坚持下去，也许能避免活成纠错型妈妈，也许能令孩子听得进去批评和建议。

教育孩子要因材施教，但大道理往往是相通的。