281 【悦听】刚问（一）：三驾马车三个平台

1.家校社心理健康教育，心理健康公开排查

2.目标：在成就学生的同时成就自我。

统一目标：代表价值认同

统一思想：个人意志的体现

3.怎么统一目标？成就学生？

必须把学生发展放在第一位。问他们需要什么？各部门开展创新工作，全校教职工都要思考如何服务师生发展？

学校的价值中心：一个冲在前线作战平台（四个教学部+初中部）

4.能用结构解决的事情不用制度，能用制度解决的事情不用开会。

就像油印室如何可以高效的印刷？教育教学保障平台，要让图书进班级，哪些图书能进班级？

懒人是养出来的，每一个岗位都应该有明确的职责。

一个女孩边哭边办板报，要扣分，其他同学不帮忙办。

结构问题要写方案

财务总务如何服务好教学一线

工会要体现温暖的地方，是调味剂

企业：研发、生产、销售三个重要部门

要学会有“丰田”公司的五问法

凡事不懂的要问词语的出处，要找出解决问题的方法，给出ABC三种方案等领导去做选择题，或者让领导在这些方案上优化。

干部培养李希贵三话：你说呢？再想想！你真棒！

管理制度化——制度流程化——流程岗位化——岗位职业化——职责表单化——表单信息化

5.要反思课堂为什么不会被学生推优？有没有从学生出发？

学校、年级和个人等三级教研。认真备课，认真反思。

一师一专。

作为一线教育教学作战平台的五个教学部，教育教学保障平台（支撑部分）的各职能部门中层干部，教育教学战略研发平台的名师工作室学生指导中心教师指导中心。

6.研发团队——工作室。战略开发很重要。班主任工作室第一次研讨。年级主任加入工作室。工作室是为了成就一个学校。任何一个人走了之后，其他人来可以马上上手。研究能够解决实际问题的文章。

工作室要研究真问题。全校班主任调研到底要解决什么问题，以工作室为依托。

每周六一期家长学校。请家长进来坐，办家长学校。

名班主任培养，我们班主任不知道如何开家长会？如何家访？要让学校的工作室成果多于市里面的，就要达到这种效果。

学校要领跑，要创新，我们的舞台很大。

要拿出一节课给全校培训，新分三年教师必须参加培训，其余老师鼓励参加。研发要反作用于教育教学。

7.打总体战。学会用好特长。战略发展。

8.善于学习。知道面临什么问题？马上学习。让自己专业化。

9.教师校本课程培训开发。新教师培养课程体系。帮助大家一起干事情。让有意愿的有需求的老师去听。

10.创新。每班推优最多2人。学生颁奖。

11.三助五段式云课堂的未来。三助五段式智课堂（四个维度：课堂高度、深度、效度、温度）。

高度：教师理想信念？体现立德树人，学生全面发展？

深度：考察教师专业化水平，素养，高阶思维。是否有生成？

效度：管不管学生？目标是什么如何达成？学生如何写题？

温度：教育发生在师生关系融洽的时候，作业最后给学生写一两句话温度就来了。教师回馈笑脸。温度在课下。

福悦课堂。

12.不破不立是有问题的，而是先立后破风险小。五段要结合新授课、习题课掌握知识、单元复习课模块化复习做准备运用知识解决问题、

无情境不教学？高考并非每个题都有情境。

校本课程玩起来。

统一目标。

心理健康教育、家校社协同育人品牌。走在国家政策前面。

是不是能用ppt,纳入专家库管理。

13.校服文化。青出于蓝而胜于蓝，白色是一切颜色的调和，要谦虚谨慎留有余地。要留白。白色代表无限的可能。

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【思考】

1.学会用企业的方法来管理。企业是直接看成效，以盈利为目的。

2.工作室必须要有一个核心。西昌之行势在必行，要聚焦阅读与写作这个核心。

3.要始终把学生发展放在第一位。如果是随便从网上下载一个课件，学生没有自己的思考，没有结合自己的经历，没有从语文课中得到自己应该得到的东西，这样的课是失败的。

每一堂课的目标是啥？如何去达到？应该怎样调动同学的积极性？真正要从发展学生的基础上去做这件事。

4.民族中学有没有民族特色？少数民族学生阅读能力提升？民族活动与学校社团相结合！民俗

5.终身学习终身思考终身创新。

6.要能看到问题，在危机中找到希望，化危为机，挑战与机遇并存，也可以反过来说机遇与挑战并存。