观摩课：古诗《问刘十九》

执教：江苏丹阳实验小学 张学伟

观摩课：古诗《问刘十九》

课前交流

这首诗见过没？学语文很重要的方式是联想

1.板书：雪

联想到什么？

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大雪纷飞的场景。

想到了冬天，堆雪人打雪仗。（引导说一段话）

白茫茫的一片。

开车注意安全。……

讲下雪环卫工人扫雪。

2.又写一个字。炉。

把这两个字放在一起想。

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3.再写一字：酒

三个字，三十年后的你，你是四十岁左右的男人，你想到了什么？

请全班男同学喝酒。一个人喝酒。请家人喝酒。

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一、出示古诗，读

1.自己读

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2.指名读

很有感情。像这样的同学有多少？学生说很多。师调侃，老师教的吧，一抓一大把。

挑生读。

生齐读。

二、猜诗意

1.平时怎么学？读

2.现在干什么，板书：猜

3.三个字和一首诗联系起来有什么发现？

都藏在诗里。

每句可用一个字概括。第一句酒，炉，雪，饮。

4.出示题目

什么叫问刘十九？刘十九是个人。

问他什么？

生说诗意。

师引导，他说，我这里有……还有……晚上要下雪了，能不能饮一杯？

只有一句不太明白，哪一句？

出示：醅

师来讲醅

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我的问题来了：为什么叫绿蚁新醅酒？

什么是绿蚁？

刚才我已径告诉你们了，再讲“醅”。酒沫在冒，像绿色的蚂蚁，说明酒特别新鲜。

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三、第三步，品

藏着两个人，都是谁？

你们觉得这个作者是个什么样的人？

爱喝酒、好客、冬天冷的时候喝、重情重义，特别有才华。

这首诗其实也是一个请柬呀。

除了大家说的，我还有一点发现，这个人还有一点点“狡猾”，加引号？谁看出来了，“一班”的看不出来。你们是4班的，肯定能猜出来。

只写一句，最关键的是哪一句？

为什么还要写前三句？

吸引。不够给力，再说，诱惑，还可以再说，“勾引”。

指名读，能不能勾引？

指导入情入境，加动作“勾引”。

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这个人是谁？猜三次。

李白、杜甫、王维，再猜一下吧，白居易。

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四、第四步，比

对比品读

1.看另外一个人，猜

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2.白居易还有一首，出示

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3.把每一句说成一个字。

酒、床、话、凉（乘）

4.两首诗放在一起，有什么发现？

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都有酒。

季节不同。老师引导学生去发现“欲”，夏末。

都在晚上。请好友。都是有东西“勾引”？

名字是什么？

5.出示，品字

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引导学生体会“邀”和“招”。品用字

我觉的有个字不好，招，

从不同角度体会，你就明白了。

师联系自己第一次来上课，第二次来，让学生体会，“招”，说明与东邻关系很熟。

总结：比

一读二猜三品四比。

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